探究影响水生植物产氧量的因素优秀评课稿
一、优点：
1 、本节课就学生科学探究能力的培养进行了有效的尝试， 从 提出问题或假说、设计探究方案、收集和展示数据到分析和解释结果 等各探究环节都开展到位。 比如 “ 分析和解释结果 ”这一环节 的 教学设计 ， 每 个 大组的三个小组 中虽然只有一个小组作为代表汇报结果，而其他两个小组也能有机会对照汇报小组将自己的探究设计、过程和研究结果 进行 全面评价 （特别是过程性评价） 、 分析和解释，提出 成功与不足之处以及 改进的建议 。这样， 所有实验组成员的科学探究能力都得到了提高，实现了面向每一位学生的课程理念。
2 、开放的实验课堂。放手让学生 自己 提出问题或假说、设计探究方案、收集和展示数据 、 分析和解释结果 ，没有过分依赖教材，没有过于规范僵化，看到了学生的灵动， 有利于 学生科学素养的提升。
3 、小组合作学习。以小组为单位进行科学探究，组内分工合作，组间质疑答辩，共同改进、完善和提高，实现了价值的最大化。
二、建议：
1 、记录实验数据的表格能否让学生来设计 。 一方面正衡 中学的学生有能力设计，另一方面加深学生对于避免偶然性、减少实验误差而求平均值的.理解。
2 、对教师能力的挑战。正衡中学的学生能力强、素质高， 相比之下，教师的评价 显得 比较平淡，没有出彩的地方，没有高潮和升华 。 所以作为教师，我们都需要加强学习，提高自己。
3 、前期准备交代不清。
（ 1 ） 我们听课教师是首次进入课堂，在课堂的导入中能否对根据三个变量（温度、水生植物种类、光）而进行的分组情况进行一个简要的交代，让听课教师很快融入课堂。
（ 2 ） 学生手中 发到的工作单能否也给听课教师人手发一份，一方面 听课教师 可以清楚学生每一步的任务要求， 另一方面听课教师在自己的教学中也可以学习和借鉴。
（ 3 ） 该实验操作中的一个难点是确保试管起始状态不含有气体 （我们做过该实验），能否在实验前、实验后将它作为一个共性问题进行全班讨论和交流，找出较好的可行的解决 方法 ，从而提高实验的科学性和真实性。
推荐文章
河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:22:13
吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:17:15
江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)2024-06-08 12:13:44
甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:10:50
四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:07:58
江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:05:17
结婚男方父母讲话稿六篇2023-08-17 12:01:40
急诊科主诊医师工作计划2023-08-10 11:52:12
生命的诞生科学活动方案2023-08-20 05:33:08
美容行业促销活动方案2023-08-26 19:04:29
结婚男方父母讲话稿六篇2023-08-17 12:01:40
技术比武开幕式动员大会上的讲话稿2023-08-18 20:02:06
关于祖国的演讲稿2023-08-18 15:28:47
小学生春季开学安全教育讲话稿（精选五篇）2023-08-24 22:33:55
校园文化艺术节讲话稿范文（精选五篇）2023-08-15 09:35:05
一年级新生家长会数学老师讲话稿2023-08-19 17:59:39
