上午听也张xx老师的一节公开课，受启发特别大。
首先就是张老师的课堂导入，以一个谜语的方式，让学生猜谜，在学生给出了是“电脑”的谜底后，老师接着启发学生来说电脑网络的作用，同学们结合自己的实际生活纷纷给出了自己的答案，自然地导入了课文内容。
其次是做了一个FLASH动画，这对我来说是一个全新的课件，太神奇了。一边是分角色的朗读声音，一边是结合课文内容的动画片，真是绘声绘色地再现了课文的内容。不要说学生，我们听课的老师都被这个动画片给吸引了，完全了解了课文的内容。特别生动有趣，是这节课的最大亮点。
第三是学生的课前预习也做的认真扎实。我看到有的小组的同学不但写了导学案，而且还制作了生字卡片，用生字组了词。课堂上小组互学时，自觉下位围到一起，发言的同学站在中间，学习效果良好。
还有就是一个小组的同学，在小组展示中，以一个小记者的.身份，采访组内的每一个同学，形式也特别好。
当然，张教师作为一个年轻的老师，这节课也有些值得探讨的地方。
一是这节课学生读书比较少，学习目标中正确、流利有感情地朗读课文这点没有落实。
二是小组展示的时候，小黑板上并没有什么要看的内容，但是仍然有些同学下位走动，结果是秩序比较乱。
总的来说，这节课按照高效课堂的模式，环节完整，流程自然，是一节优秀的示范课。
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