《泥人张》评课稿范文
听了金老师上的《泥人张》一课,无论在教学目标的设定 .教学内容的处理 .或者教学方法的运用,都有值得我们学习的地方,下面就根据语文组老师听课后的.几点感受,做如下评价:
1. 课堂结构清晰,教学思路清楚。由魏学咿写的核舟导入新课,进入整体感知,再进入品读课文,再拓展延伸。整节课结构完整。
2. 抓住教材重点,精讲精练。先从泥人张的“奇特”表现入手,了解泥人张是个手艺高超的人。要想深入体会泥人张的“绝”,得先了解海张五这人物的特点,了解海张五这个人物时,就引导学生找出重点词语和句子的过程中感悟人物特点,受到情感的熏陶。在泥人张面对海张五的挑衅和侮辱时,怎样“回报”的?紧抓重点段落的重点词来引导学生理解泥人张回报的方法与众不同,而且非常“艳”。本文只抓住两个人物的特点,讲得精,理解得深,练得多,品得有味,把长长的课文讲得轻松又透彻,把静态的文字讲成活生生的故事。灵活使用教材,抓住教材重点,精讲精练。重点突出,学生学得精,收获大,课堂效率高。
3. 能充分钻研并驾驭教材,挖掘文本所蕴含的文化内涵,引导学生对我国丰富的民间艺术进行探索,激发学生对民间艺术的热爱和保护意识,注意语文的思想性。
4. 上课富有激情。中学生往往缺乏激情,但金林乐老师充分地拉近师生之间的距离,调动情绪,活跃气氛。
有点值得探讨的地方是对课外拓展延伸内容条理有点杂乱,需要整理和组织,避免重复。
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