《三位数加三位数》三年级数学评课稿
今天上午有幸听了侯老师的讲课,讲了一节三年级数学上册关于“三位数加三位数”的课程,从听课中可以总结出一下几点:
一、上课开始对学生进行了上节课的内容复习,回顾了加法竖式计算的基本要求和注意事项,为本节课的连续进位计算奠定了基础,紧接着又情景导入新课,给出学生的一幅幅美丽的长治湿地公园的图片,让学生感叹美景的同时也学会了表达美景,吸引学生的注意力和兴趣,不过此时引入三位数加三位数有些短截,不是很自然,建议教师在学生提出公园里面有植物和动物时,教师可以提问,你知道公园里有多少动植物吗?引出课题显得本节课知识的重要性。
二、教师授课非常吸引人,本节课感受最深的是侯老师很会上课,也很会利用学生,出现问题,分析问题的原因以及纠正问题都是学生来完成,充分给了学生学习的空间和自主解决问题的条件,开始学生计算错了,教师让学生分析为什么会错,有学生说出了没有预习,没有加进位等等,提出了很多好的建议,包括了日常的行为习惯,教师的举动不仅让出错的.学生知道了怎样学习也让其他学生明白了怎样学习。
三、教师对知识的把握也比较好,了解了学生的易错点,在进位方面进行了不断的强化和训练,也让学生反复在改知识点上说,时时刻刻都在强调,自然学生就会在这个地方小心,而且在细节上都做了说明,包括进到哪一位,加几次,怎样加等。
四、对方法的引导很灵活,在验算上让学生自己探究有几种方法,体现方法的多样性和灵活性。
对本节课意见和建议:
1、课堂可以进行缩减,处理好学生回答问题的关键,控制好时间,为后面的练习留下充足时间。2、估算出现的算计可以和后面验算的第三种方法进行对比,进行拓宽知识。
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