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挪威的森林读书心得初二话题作文700字五篇

时间:2023-08-22 20:41:43 文/刘莉莉老师 心得感悟学文网www.xuewenya.com

挪威的森林读书心得初二作文700字1

“四月一个晴朗的早晨,我在原宿后街同一个百分之百的女孩擦肩而过。”

最近一段时间,我又在看村上春树的《挪威的森林》。

感觉他的文章里的旋律,像在一个悠长的春日中午,角落里的猫安然入睡。眼前的绿色的柳的芽,油油地开始成烟。洋洋洒洒收放自如。唯美而不流于呆滞,冷静而不失情愫。

村上直树,或者说林少华的文字,读来清雅没有一丝酸涩或是甜腻,可是一开始就有悲剧的味道。这种悲剧的感觉是,像是有一泓注定干涸的清浅溪水,留下绝美的那种秋日的回忆,永远不可以追回的美的事物。

生命注定流逝,也注定其悲剧性。那么,会不会有那么一个瞬间,由一种旋律想到一个人,一些事,混杂着自己的臆想和注定不可能如愿的结局。“年轻时我也做过许多梦,后来大抵忘记了。”似乎就是这种感觉。一些人因为一些人而改变着,为了指尖脆弱的爱而改变着,当时的景致像是打了柔光一般可爱而温婉,存活在心底,那个似乎是专门存放感情这个物件的角落。在那里,朝霞与夕阳,月光与星光,都是为了那个她(他)而存在。设计的对白,暧昧的空气,浪漫的湿度,特别的气味,想像每个动作每句话的语调,每个方位的站姿,每个对视的表情,心中的他的侧脸,心中的她的眉眼和嘴唇。那个百分之百的女孩,那个百分之百的男孩,总在我们设计的巧合或是场景中,完美地出现。那些不经意的小动作,小细节,在多少人的心中的那抹湖水中,漾起微微的柔波。

也许我是太投入地看书或是看电影了。那些书中或电影中的场景在我脑海里存活并繁茂,久久地不会散去。想到自己,想到很多人,很多事。似乎要把自己经历的东西一件一件仔细翻阅了。又觉得伤感。

总是有一弯月悬在心里,温婉而冷静地,洒下黄白色的光,每每望去,尽是琐屑而杂乱的回忆。草萎了,叶落了,悲剧收场,满地遗憾,可是不苍白,不荒凉。

挪威的森林读书心得初二作文700字2

读完《挪威的森林》,有些东西自己并不喜欢,我把那些看成一本书的“杂质”,好像有点不礼貌。但是,除去这些,还是感觉到了一些东西。

我们有时或许会过于依赖过于习惯一些人,以至于只想呆在那个狭小的却让我们感到安全的圈子,不想走出,不想去接触这个社会,但是,可想而知的是,当我们一旦失去会怎样,会变得很脆弱,很恐惧,就像直子……有点点像刚刚来到新环境的时候吧,一下子到了一个完全陌生的环境,变得害怕与外界交流,变得喜欢怀念过去,变得不敢去面对,想要逃避……

我们有时或许不知道自己真正想要的是和什么,自己真正的想法,有时或许只是想要去逃避这些想法……

有时或多或少会有这种时候吧,有的人被事业,有的人被成绩,有的人被爱情,一下子击垮,什么都不想去想,什么都不想去做,对什么都不在意,整天心不在焉,像一个游魂。想要一个人去旅行,想要一个人去一个完全陌生的城市睡个安稳觉,想要有自己的一段颓废的时间,想要有自己的一个颓废的地点…….一蹶不振,但是在一段的颓废过后,有的人从新振作了,有的人依旧如初颓废……具体应该怎么做,我还是不清楚,到底是一团乱乱的线,逃是逃不掉的,终究要靠自己去梳理清楚,终究要靠自己去解决,自己去面对吧。但是有时候,在自己颓废的期间,会不经意间伤害到一些关心自己的人,一些疼爱自己的人,真的要小心了。

然而,也有的人看上去正常了,看上去恢复了,但是或许实际上只是习惯了,或者是选择不去想起,一旦想起还是会颓废的吧……

我们,或许或多或少的都有自己的毛病,有的到夜晚就悲伤或者抑郁,有的或许曾经有过一些不好的回忆,然后就在某些方面弄得很自闭,之类的,无缘无故的悲伤或许也是其中之一吧。但是又能怎样呢?只能慢慢的去适应去改变吧,记不得的,正确看待自己的感情,好好对待这些与众不同,或许它也会照顾好你的吧……

挪威的森林读书心得初二作文700字3

《挪威的森林》看了些许时日了,总想写点什么,昨天一以为我对村上的作品理解颇深的朋友就书中几个精彩片段向我发问,我的回答让她大失所望,于是答应她重拾秃笔把我的理解写给她看,于是又有翻开此书的机会。

在我看来,永泽是代表一类“没心没肺”的人,他的一套关于人生的理论以及自己所谓的成为“绅士”的行为规范带有太多让人触之心凉如冰的冷色,不消说是亲身历练,只是多注目一眼也会让你迅即染上某种病症——刚强者一杯温水即能恢复如初,柔弱者则久久地囿于其中不能自拔。 我不愿面对这本书的原因有二:一是直子,渡边两人所构建起来的让人忧郁的关联让我决绝地认为这个世界所给我们的指引着实黯淡无光,死亡倒不失为一种精神释放的绝佳去处;二是永泽这个太“硬”又带点灰色调“炫”了一点的角色,委实让我阅之如梗在喉,虽然他的话有时对人性的嘲讽往往一语中的——“所做的,不是自己想做之事,而是自己应做之事。”——入木三分! 村上用八十年代的笔触去缅怀六十年代的动荡,无聊,压抑,彷徨,消沉,以及对爱情的无望,时空的更迭便生出高于事件本身的幻象。在二十世纪的时空对于我们来说还只是将来时时,人们总想着到了二十一世纪所有的一切都会好起来的,可世纪的钟声敲过以后,人们失望地发现,身旁只是多了几件新奇的物什——那新奇随着时间的流逝也会消失殆尽,但有希望总是好的,生活总是不断地在给你机会。

一则笑话云:一对穷人夫妇,一日得到神仙帮助,可满足他们三个愿望。饥饿的农夫立即说要是有根香肠吃就好了,话音刚落,香肠出现了。他的妻子见他就这么浪费了一个愿望,都快气疯了,遂诅咒他,让这根香肠长到他鼻子上去。她的愿望也实现了。故事的结局也就是第三个愿望自然是取下那根该死的香肠。这个笑话在我看来是如此残忍:你有机会实现自己的愿望,但你未必就能抓住这个机会。闲下来的时候我问自己:如果给我三个机会,我的愿望是什么?第一个念头是我要健康要快乐,远离失意。细想一下,却发现这些愿望受亦舒张爱玲小说影响太多以致过于苛求:我现在并非不健康,一口气可打四个小时网球;也不乏快乐的时刻;没有失意的衬托,我的得意和快乐岂不乏味?

挪威的森林读书心得初二作文700字4

在学生时代,像《挪威的森林》、《雪国》、《傲慢与偏见》等等,这些外国小说是很受欢迎的。但《挪威的森林》我是第一次看,看完后,心中总是被什么包裹着,压抑的喘不过气。

如果将它当做一般的故事小说来看,那只是一本悲切的爱情书籍,但当真正去领悟时,却发现那就像在读自己。

生活在现实社会中,自我与现实的差距,使我们痛苦不堪。珍视自己,爱惜自己,但同时却因与现实的脱节,而难过。有很多人,为追求达到现实的目标,而拼命努力,那些苦,那些累,如果是个坚强的人,那么他将会成功,如果是个软弱的人,那将是走向何等的极端与边缘。

我是同情直子的,她历经了自己姐姐的死,自己青梅竹马的爱人之死,她几乎几近边缘。但她却因渡边,想到了还要继续生存,想到了需要改变,做这么多,不外乎是想做成正常人,可以不再在乎过去的悲伤,尊偱社会的法则,与现实的世界近一些。然而,接受治疗后的直子,表面上貌似已经正常,但实质却是越陷越深,如何拯救?或者,这一切就是注定的。就像玲子的信:“纵令听其自然,世事的长河还是要流向其应流的方向,而即使再竭尽人力,该受伤害的人也无由幸免。所谓人生便是如此。……有时候你太急于将人生纳入自己的轨道。假如你不想进精神病院,就要心胸豁达地委身于生活的河流。”

然而故事里还出现了一个让我喜爱的人-绿子,她是我所向往的人物,她美好的性格,在现实的世界去寻找自我的珍视,她是我们每个人都想成为的人,在现实与自我之间找到平衡。

回头想想自己,我是属于哪一类?珍视自己而脱离现实?还是过于现实,而忽略了自我?还是在现实的世界里,找寻到自我?或者哪一个都不是。

现在越简单的生活,别人说那是你在找借口,没有追求;越高尚的生活,有人会说你是在假装,清高什么;越奢侈富饶的生活,有人会说那是你在做白日梦,妄想!

人,你到底在做什么?别人又如何能懂你,所以不要在旁边指手画脚,好吗?

挪威的森林读书心得初二作文700字5

看完了《挪威的森林》这本小说,作者是村上春树,翻译是林少华。

老实说,我并不太喜欢这本小说。首先是第一次看日本小说,不太喜欢日本小说的叙事写法,(看书前介绍,村上的写法已经一改日语粘着式的拖踏迂回而明快许多了,不能想象读其它的日本小说该是多么的艰涩),其次是情节设计唐突而显得有些生硬,书中人物都有点神经质似的,总是和死亡、性什么的联系在一起,有种不合情理之感。但不管怎样,作者力图传达的孤独寂寞空虚无奈无助的感觉,我还是感受到了。这本书情节不咋样,但还是有它独到的韵味就是了。

作者描写了渡边和直子、绿子两个女性间的情感故事,由于直子前男友的突然自杀造成了直子患上了抑郁症,在精神疗养院住了两年之后也选择了上吊自杀,渡边给了直子最真诚的安慰、同情和情感。绿子是个开朗(有时也孤独)活泼的女孩,她有着抑郁的直子所没有的气质,这样的气质也渐渐获得了为人真诚的渡边的情感。期间也穿插出场了永哲、美代、玲子等人物,聪明、家境优越、视野开阔的永哲是个不可理喻玩世不恭的浪荡公子,最终美代在永哲前往欧洲工作两年后选择结婚,结婚不久后又选择了自杀,而永哲在得知美代自杀后的态度简直让人心寒。在这里我还是较为喜欢玲子这个人物的,这个人物较为真实,钢琴教师出身的她因为同性恋学生的陷害而一度被认定为是精神不正常,在精神疗养院呆了八、九年后终于走出疗养院,在去往北方一个小镇任音乐老师之前和渡边相聚的一段情节最为感人,第二天临别时玲子对渡边说道:“好好幸福地活着,为着直子和我,将直子和我的都活了吧”(原话不完全是这样,大意如此)。小说结尾渡边打电话给绿子,电话中绿子问渡边“你在哪里?”,渡边环顾四周后喃喃自语道“我在哪里?”,这段结尾将人们对当下世界的不可知、迷茫、孤独之状,起到了画龙点睛的作用。

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