《课程教学改革与教师课堂教学能力的提高》的读书心得
本学期研读了《课程教学改革与教师课堂教学能力的提高》这本书,受益匪浅。充分激发了学生对学习的渴求欲望,实现学生学习的积极性和主动性,真正告别了传统的课堂授课模式,学生当之无愧的成了学习的主人,整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。结合我的教学实际有了以下几点体会:
(一)教师、学生一起在新课改中成长进步
教育改革就要重新审视和反思,“自主、快乐、高效”等理念如急风骤雨,容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来,不学习,就要落后,不转变观念,就要被淘汰!课堂实践中,教师必须让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。
通过实践,我对课改的理解逐渐加深。其实,课堂教学改革只是一次契机,它就是我们一直在做,而且从未间断过的追求,只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高,也不像我们想象中的那样不可能,它是可行的,也是可信的,更是自主、快乐、高效的.!
教学中,我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松,让学生快乐;课堂教学改革改变了学生的学习生活,也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行,将与学生共同成长。
(二)教师要多听听学生的心声,注重师生间的交流
师生之间多多交流,会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈,多听学生的心声,更能收到意想不到的效果。
在课堂上教师安排学生和自己的合作伙伴一起创作,能激发孩子们的创作热情,而且还能培养他们的团体合作意识,(而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)为了能让学生更好地更愉悦地把学习积极性参与到课堂中来,使他们成为课堂的主人。自由组合的同学都能积极主动地创作和学习。通过好的学生和相对弱一点的学生的搭配组合,对后进生的转化起到一定的效果。
每一个学生都有他自己独特的想法,只要老师愿意去听,细心去感受,就会深入到他们的心灵深处,探知他们的需求和渴望,由此,也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时,不要忘了多和学生交流,多听听学生的心声。
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