练毛笔字-教育心得
我出生在一个有着文化底蕴的村庄,在村子里的孩子不知从什么时候起都开始了练毛笔字,同龄的孩子随便到哪一家都有毛笔,小时候孩子们窜门时,边玩边拿起笔来写上两笔。
长时间下来,大家的字都写的不错,每到过春节时,孩子们不光去到各家捡“哑炮”,而且还会全村走着看春联,评一评这家春联和那家的春联好差,重点还是在毛笔字好坏上。
好长时间我都没有练毛笔字了,也许是工作的繁忙,还是自己变懒了,今天看到儿子在做《课课练》,写的是司马彦的字贴,也许是兴情来了,或是想让孩子受到熏陶和感染,或是长期在外有些想家的原因,我拿起笔练了几个字,写字的同时想起了孩提时的玩伴和家乡。
好长期时间没有写字,发现自己写的字和以前相比差距很大,儿子说:“老爸,你写字怎么手发抖?”是的,那是不经常练笔的结果,有了电脑以后用手写钢笔字的时候都少了,何况是毛笔字呢?
写完《课课练》的儿子,看到我在练字,看了一会儿,他就跃跃欲试,强烈要求练毛笔字,看着儿子好奇而又爱学习的样子,打心眼里高兴。
孩子总有一个尝试的过程,我就按照从握笔开始给他讲,现在的孩子领悟能力太强了,很快就能够掌握动作要领,也在试着信手涂鸦。
他们比我们以前好的太多了,对动作和运笔入手很快,记得以前别人讲了好多遍,我们还不能够理解,他们很快就能够理解,写的`土、具、目等几个字还有模有样的。
看着孩子有一点点进步,家长都很高兴,但练字是一个长期的过程,好多人都坚持不下来,就像我一样时断时续,随着信息化的发展,我觉得毛笔字每个学校都要开课、都在讲,孩子们入门也很快,但随着电脑打字的普及,写好字的人很少,写好毛笔字人也就更少了。
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