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班会课听课心得体会

时间:2023-08-17 14:03:06 文/李盛老师 心得学文网www.xuewenya.com

班会课听课心得1

古人有句话:一屋不扫何以扫天下?这是什么意思,我把它简单的理解为五个字:从小事做起!我们虽然都是成年人,但不要望了我们也是学生,我们是大学生。来到了学校,就应该有学生的样子,可我们有些同学就是眼高手低,大事干不了小事又懒的去做。为响应学校开展“扫一屋与扫天下”活动的号召,加强学生宿舍文化建设,提高同学卫生意识,为同学们营造更好的生活环境,我班于利用班会时间开展“一屋不扫何以扫天下”主题班会活动。

我们希望通过此次活动做到以下几点:

1、加强同学们保持个人和公共卫生意识,加强宿舍文明建设。

2、提高同学们生活质量,促进同学们身心健康,提高同学们团队协作能力,提高同学们个人综合素质。

3、创造良好的学习生活环境,加强个人与班集体的建设,促进个人与集体的发展。

要想成就大事,就应该从一点一滴的小事做起。大的成功都是由微小的成功堆砌起的,如果一个人连小事都做不好,那么何谈成大事、就大业?古语有云:不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。试问,一个连家都不爱的人,可能爱国吗?同样,一个连屋都扫不了的人,可能扫天下吗?如果一条缝没有处理好,古埃及人智慧的结晶金字塔就可能消失;如果一块砖没有砌好,世界奇迹万里长城就可能成为遗憾。因此,对小事情的忽略就是对大成功的毁灭。

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。别小看那些小事,每一件小事都可能影响你的人生。因此,好事要从小事做起,积小成大,也可成大事;坏事也要从小事开始防范,否则积少成多,也会坏了大事。所以,不要因为好事小而不做,更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的大善,而小恶积多了则“足以乱国家”。

班会课听课心得2

今天,听了五个班的主题班会课,每一节课都精彩纷呈,感受颇深。

精心选题。在活动中,每位班主任精心选题、精心设计班会活动方案,关注社会、学校、家庭的现实生活,突出情感、态度教育。5节班会课,主题鲜明、立意新颖、寓意深刻,内容具体而不空洞,能针对本班学生存在的实际设计问题,源于学生的生活,关注学生的成长,具有较强的实效性,重点突出,能用学生易于接受的道理和事例说明问题,言之有物,贴近生活,激励人心。

活动形式新颖多样。通过讨论、讲故事、游戏、歌曲、等形式,凸显学生的认识力、让学生在班会活动中明辨是非,接受教育,净化心灵。符合学生身心特点,设计合理,环环相扣,衔接自然,各环节与达成目标联系紧密,把学生置于主体地位,同时,又充分发挥了班主任的组织和引导作用。学生积极发表自己真实的想法和见解,有特色,有创新,能展示自己的班级风采。孩子们活动形式多样,效果良好。

从教学设计方面分析,整堂班会课都贯彻了互动的教学原则。在教学设计上都有许多可圈可点之处.梁老师通过视频、歌曲、活动等让学生认识到母爱的无私、伟大,培养学生热爱母亲的情怀,并且让学生在实际行动中表达情感、展现自我、感恩母亲。让学生和家长一起回忆往事,然后亲自对妈妈说心里话撼动人心,全班齐唱《有你的地方是天堂》一歌为主题班会掀起了一次小小的高潮,各个环节配合适时的小结,使各部分显得流畅而又层次分明,主题班会活动安排有序,一环紧扣一环,真正做到了教师是倾听者,点拨者,学生是主宰。结束时教师的寄语则更起到了画龙点睛的总结作用。

从于老师一个个精彩的创意和快乐的片段中,我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神,用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字深深地刻在我的脑海里,她过人的智慧深深的触动着我们的心灵,使我们每一位教师都受益匪浅。

回头想想我也有自己的一亩三分地,用心用情的耕耘,做一名幸福的老师。

班会课听课心得3

分析一下班会课的历史和现状,不难看出,班主任老师对班会课往往“操心”太多,放得不够,而要想使班会活动发挥它的教育作用,真正成为学生自我教育的活动,取得教育实效,就唯有把班会的自主权交给学生,让学生成为班会的主人,提高学生在班会活动中的参与度。班主任要充分发挥主导作用,给以适当的点拨、指导,而具体的工作要让班委会发动全体学生一起去做。一次有益的班会活动,它的教育性是贯穿于准备、开展这整个活动过程中的。

首先,让学生围绕学校教育中心自己确定班会内容,要求人人献计献策,如果被采纳利用,就授予“班级小主人”的称号。可以说学生的智慧是无穷的。比如:围绕如何开展劳动教育,学生在班主任的引导下,提出了许多活动内容,有进行家务劳动的“今天我当家”和“家庭劳动卡”活动,有自我服务方面的劳动技能竞赛和包馄饨、野炊等劳动,也有关心他人的“为小弟弟小妹妹包书皮”、为老师做椅垫活动。还有服务社会的打扫公共场所,擦栏杆等公益劳动,可谓全面周到,丰富而充实。又比如:学生围绕“知我家乡,爱我家乡”教育,提议读《吴江英烈》。学生们分成小组寻找知情老人,了解家乡英烈的故事,我和班委会一起设计了一堂生动的班会课--吴江英烈知多少。后来,这个班会活动获得了江苏教育杂志社举办的“三热爱班队活动”征文三等奖。可见,发挥了学生自主性和创造性的班会活动是卓有成效的。

其次,让学生组织主持整个活动过程,从内容的选择,节目的编排,程序的安排以及串联词的写作,全部交给学生,但老师始终参与,做好“扶”和“导”的工作。记得学校开展主题班会评比的时候,我班选定了“夸夸我们的家乡”这个主题,方案确定,同学们纷纷行动起来,有走访老人、了解家乡历史的;有拍摄照片反映古镇新貌的;有搜集图片资料、名胜古迹材料的……更让我记忆犹新的是我和学生一起“创作”快板,“改编”了有关歌词,使这个活动自编自导自演,充分发挥了学生的主体作用,收到了良好的教育效果。又比如:为了祭扫革命烈士墓,学生人人自制了小白花、小花环,人人读一个革命烈士故事。有了人人参与的活动准备,活动时对先辈们的崇敬之情就油然而生了。班会活动让学生积极参与,极大地激发了学生对班集体的认同、理解和创造性并因积极投入而得到了成功的体验。

班会课听课心得4

通过这次主题班会,我们青年团员得到了以下几点共识:

一要坚定理想信念。有了坚定理想信念,才能在人生道路上把握正确的方向。当前,坚持正确的理想信念,就是要求广大青年学生要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,弘扬中华民族的优良传统,不断增强民族自尊心、自信心和民族自豪感,牢固树立祖国的观念、人民的观念、党的观念和*观念。

二要立志报效祖国。把所学的知识用来报效祖国和人民,是广大青年的理想和信念。青年人有信仰、有热情、有理想、有追求,但要懂得,个人的理想必须与时代、与祖国和人民的命运联系在一起,把所学的知识服务于祖国和人民,才能使自身的理想和价值得到充分实现。

三要勤于学习和实践。首先要刻苦学习,青年主业是学习和掌握现代科学文化知识,尽可能地用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己,这是成才的重要前提。

四要勇于开拓创新。我们正处于一个创新的时代,广大青年要在生活和实践中,发挥青年人的特点,解放思想,敏于求知,勤于思考,不断开拓创新,努力成为体现时代进步要求的新道德规范的实践者,做新型人际关系与和谐社会建设的倡导者和知识创新、制度创新的开拓者。

祖国的未来是美好的,青年的未来是充满希望的。我们一定要继承和发扬光荣传统,在中华民族伟大复兴的进程中,作出无愧于时代和人民的贡献,创造出更加辉煌的业绩!

班会课听课心得5

通过这次主题班会的学习,使我对雷锋精神有了更加全面的了解,使我对雷锋精神赋予的新的时代内涵有了进一步的认识,这种学习很有意义。

这次主题班会学习让我感悟到,务实与执着,永远是一个人、一个国家和民族实现理想的必由途径。实践证明,激情和狂热往往为时间所销蚀,惟有理念的成熟与稳定,才能保证一个人持之以恒地投入一项事业。雷锋精神体现的,正是这种务实与执着的价值。雷锋不怕别人说他“傻”,也能够坦然面对外界的误解和非议。雷锋不是以做一件或几件好事感动了我们,亦不是在一个阶段做许多好事感动了我们,而是以“一辈子做好事”的那种恒久的理念与坚持感动了我们。与此同时,雷锋成长于一个激情燃烧的岁月,在那样一个社会背景下,他仍然坚守这种务实朴素的理念,至少可以告诉我们:在社会进入快节奏、娱乐文化兴起、大众处世方式发生很大变化的今天,惟有戒除浮躁,方可成就事业。这一规律对单个的'人或一个国家、一个民族皆适用。

雷锋精神是产生于50年前,但是50年来,雷锋精神始终传承在我们全党、全社会。在传承的过程中,随着时代的变迁和进步,人们对于雷锋精神的理解也越来越具有时代的特色。50年来,雷锋精神的基本内涵没有变,但是随着时代的发展也具有了时代的气息。 助人为乐,在助人之时,心里真会为雷锋感到愉快。而这一精神,“很多时候,只是举手之劳。”比如,公交车上让座、斑马线上扶老人过街。

勤俭节约,不少人请客吃饭,好面子讲排场,吃不完,打个包,也不丢面子吧? 敬业爱岗,用现代的说法,叫职业素养。

集体主义,也就是团队意识,如何去合作,如何去沟通。

钉子精神,就是挤时间学习,补己之不足。也可以理解为,进取心。 “只要我们从身边的事做起,这些都不难做到。”那么。何不从现在就去做呢? 同时,雷锋精神对我们当代大学生也有很多的积极意义,如:

乐观——积极的处世态度,使人阳光,让爱传递。当代大学生,悲观厌世的情绪较浓。 朴素——虽然年轻的雷锋也追求时尚,但他低调而不失自信,节约而不简单。

节俭——是一种习惯,是一种品质,在富二代、官二代、小三、二奶横行之时,做到节俭不易。

助人——自我中心、利己主义、所谓的个性,“助人”,能自理就不错了。 坚持——恒心,毅力,拼搏。靠自己还是靠关系、金钱?

这次的班会同学的积极性很高,活动内容也很丰富,让大家在欢乐和谐的气氛中学习到真善美。这样的班会很有意义,希望能多组织一些。

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