四年级上册信息技术说课稿范文一:走进幻灯片世界
教学目标:
1、会打开PowerPoint,了解幻灯片的界面。
2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。
3、会播放幻灯片。
教学重点:
会根据“内容提示向导”制作幻灯片。
教学难点
在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置
课前准备:
制作一组幻灯片范例—海报。
教学过程:
一、引起动机
师演示课前准备好的幻灯片。
想制作图文并茂的海报吗?想制作充满动感的幻灯片吗?那么,就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧!
二、新课教学
1、进入Powerpoint世界(师演示)
单击[开始]按钮,选择[程序],单击[Microsoft Powerpoint]
命令,你会看到Powerpoint启动对话框。
2、学生启动Powerpoint
3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。(师示范)
⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。
⑵出现“内容提示向导”对话框,单击[下一步]按钮。
⑶选择“通告/海报类”的演示文稿,单击[下一步]按钮。
⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义],然后单击[下一步]按钮。
⑸在“是否打印讲义?”中选择“否”,单击[下一步]按钮。
⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报,在“您的姓名”一栏输入四(4)班,在“附加信息”一栏输入全体同学,然后单击[下一步]。
⑺单击[完成]后,进入Powerpoint的大纲视图。
⑻师讲解视图工具的使用。
三、学生模仿教师练习。
1、输入海报的内容(师及时指导)
2、进入幻灯视图
3、播放幻灯片
选择[视图]菜单中的[放映幻灯片],就能看到播放的效果。如果想看下一张,只要单击一下鼠标左键就可以了。
四、展示学生作品
教师总结本课内容
四年级上册信息技术说课稿范文二:用Word编一份小报
教学目标:
1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣
2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力
3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。
教学重点:
美化海报文字
教学难点:
综合合理的运用各种方法以美化文字
教学准备:
编制完整的海报一份、卡通人物网页,学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。
教学过程:
一、创设情境,提出问题
平时我们都在纸上编制小报,你觉得这样的编制方法和效果你满意吗?(学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点)
今天,我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
二、教师演示。
1、教师示范,解决问题(设置文本框)
要使海报中的文字变的更漂亮,我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
在文本框上单击右键,在快捷菜单中选择【设置文本框格式】,出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。
在“填充效果”对话框中,选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。
同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。
1、制作动感文字。
除了可通过设置文本框格式来美化外,我们还可设定文字。
单击【格式】→【字体】。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。
调整行距
单击【格式】→【段落】。在“段落”对话框中设定行距。
3、添加标注
单击【视图】→【工具栏】→【绘图】,打开“绘图”工具栏。
选择【自选图形】中的“云形标注”,为海报添加标注。
三、学生练习制作小报(自己选择一个主题)
1、学生尝试,教师解疑
2、交流汇报,总结提高
3、自评:学生展示自己的作品,说明自己的设计意图,并说出自己最满意的地方
4、互评:说出展示作品的优点和不足之处
5、教师评估
四、教师总结:
今天我们学了什么?
四年级上册信息技术说课稿范文三:制作统计图
教学目标:
1、通过学习,使学生学会在word中插入对象。
2、掌握统计图的制作方法。
教学重点:
统计图的制作方法。
教学难点:
学会在word中插入对象。
教学准备:
联想传奇多媒体教室、
教学过程:
一、引起动机
文章中光有表格还不够,如果有个统计图就好了。电脑是画统计图的高手,word中有一个叫“graph“的对象能帮我们解决这个问题。
二、教学新课
⒈插入统计图(师示范)
⑴打开文章“吸烟有害健康”。
⑵单击[插入]菜单下的[对象],屏幕上弹出一个对话框。
⑶拖动“对象类型”右边的滚动条,找到[Microsoft graph97图表],单击[确定]按钮。
⑷屏幕上会出现一个统计图和一张数据表。只要修改表中的数据就可以了。
⑸先删去一行,一列。
⑹将表格中的文字和数据改成我分辩率需要的数据,图表中的数据会跟着变化。
⑺在表格外单击鼠标,就会使数据表隐藏起来,只留下图表了,如果需要修改数据,可以双击图表。
2、学生操练(师巡回指导)
3、改变图表的类型(师示范)
4、(师巡回指导)
三、师总结本课内容。
四、按要求学生完成课后练习。
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