幼儿园中班美术活动说课稿范文一：纸杯水母
活动目标：
1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动准备：
一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：
一、故事导入课题1、教师诉说故事："生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。"2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗?"二、知识探讨出示范例1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么?它是用什么材料做的?"2、师："我们应该先做什么?然后做什么?最后做什么?"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
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三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：
1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。
幼儿园中班美术活动说课稿范文二：可爱的小熊
设计意图：
美是一切的开始，绘画，是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中，幼儿表现的是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。
小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主，第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法，让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中，尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征，并从中体会绘画的快乐。
活动目标：
1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。
2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。
3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。
活动准备：
知识经验：
1.对形状有一定经验。
2.知道绘画作品中背景的意思。
物质准备：
1.教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)
2.人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。
活动过程：
一、出示圆形，引出圆形饼干
1.出示圆形，幼儿想象
这是什么，什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)
2.出示饼干，导入主题
圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干?
二、边听边看，了解熊的脸部特征
1.观看ppt，听儿歌看绘画过程
儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦!一只小熊画好了。
2.再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤
3.贴上背景，完成完整的美术作品
要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。
三、幼儿作画，尝试绘画小熊
1.幼儿自由创作，尝试绘画
2.教师巡回指导，张贴幼儿作品
3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征
四、分享饼干，体会吃饼干的快乐
吃饼干，体会快乐，结束活动。
幼儿园中班美术活动说课稿范文三：大青虫
一、活动目标：
1.能沿线剪出较光滑的圆形。
2.能拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。
二、活动准备：
1.水彩笔、剪刀、浆糊、抹布等每组两份。
2.在日常活动中，进行过游戏“可爱的大青虫”，表现出大青虫的不同姿态。
三、活动过程;
1.谈谈大青虫的运动。
——大青虫是什么样子的?(大青虫的身体是长长的、一节一节的)
——引导幼儿边说边用身体动作模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。
2.剪贴大青虫。
——将圆形沿线一一剪下，并一个接一个粘贴成大青虫。
——引导幼儿思考怎样才能粘贴出不同动态的大青虫。
——教师巡回指导，鼓励幼儿细心地剪，并拼帖出大青虫的不同姿态。
——鼓励幼儿添画大青虫的生活环境，如：树叶、大树、小草、小花等。并涂底色。
——展示自己的作品，说说自己的大青虫在什么地方，在干什么。
四、活动建议：
1.可提供一些圆片、瓶盖、圆形积木等，让幼儿沿轮廓画出圆形后，再来剪、贴，以满足能力较强幼儿的需要。
2.在活动后，可带领幼儿一起布置一个有树、花、草的大花园，然后将幼儿的作品布置在其中。
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