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幼儿园大班美术教案参考格式

时间:2023-08-21 10:04:02 文/阿林老师 写作技巧学文网www.xuewenya.com

幼儿园大班美术教案范文一:瓶子创意

活动目标:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖比较带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备:

1、教师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料,水粉笔,盆子,作画的衣服

活动过程:

一、欣赏PPT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不一样”

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底能够不画),瓶子能够转着画。

教学提议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手能够按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自我身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上头画什么样的颜色才能让图案更加明显(冷暖色举例说明)

(4)操作出现的问题:

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画坚持干干净净呢

三、选择瓶子、创设图案。

自我选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学提议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用比较不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

提议完成作品的幼儿在坚持瓶子外表干净的前提下,自我把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师:“今日我们展示台上这么多瓶子放在一齐可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么”

教学提议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩比较明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子能够洗净重复使用)

幼儿园大班美术教案范文二:我心中的太阳

设计意图:

太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像,表达自我的认识。于是就设计了本次活动。

活动目标:

1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想像创造本事

活动重点:

能经过想像创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度

活动难点:

丰富幼儿关于太阳的知识

活动准备:

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)

3、音乐《种太阳》

活动过程:

一、课前在教室布置一些儿童创造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

1、幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。

三、经过欣赏歌曲,进行讨论

(师)提问:

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?

2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?

3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。

幼儿园大班美术教案范文三名字创意画

活动目标

1、幼儿能够准确大胆的书写自我的名字。

2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征出发,对自我的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力,创造力和审美本事。

活动准备

1、范例一幅

2、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸

3、幼儿已会写自我的名字。

活动过程

一、认识你呀真高兴

1、小朋友们好,教师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?

我们一齐来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自我的名字。

谁会写自我的名字?谁想来写一写?

3、小朋友,你们认识他的名字吗?一齐来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

教师:教师也有一个属于自我的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

提问:看,教师写的名字和小朋友的写的有什么不一样的地方?

教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、此刻我们一齐来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

教师:这张也是教师写的名字,小朋友观察一下教师这张名字又有什么特点?

提问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4、教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方

沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

三、幼儿创作名字创意画

1、小朋友你们想不想给自我的名字来个大变身呢?

2、小朋友能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。

四、作品评

1、你还认识这个名字吗?

2、喜欢哪一张,为什么?

五、交换卡片

我们拥有了自我的创意名字卡片,你能够和你的好朋友互相交换,留作纪念,

下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就能够打电话了。

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