传统节日幼儿园教案篇一
活动目标：
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，提高同伴间合作的能力。
2、对民间舞龙活动的兴趣，参与舞龙游戏，体验舞龙的热闹气氛。
活动准备：
经验准备：幼儿欣赏过舞龙图片、视频
物质准备：音乐“金蛇狂舞”，纸球、报纸等。
活动过程：
一、说一说：节日舞龙(知道舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式)
1、导入语：上次我们欣赏过舞龙的视频，大家都想试试看，今天我们就来学一学舞龙。
2、关键提问：他们在干什么?你什么时候见过?
小结：舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式，过元宵节、中秋节、春节这些节日时都会舞龙，热热闹闹的，非常好看。看看他们是怎么舞龙的?他们有些什么特别的地方?
二、做一做：神气的龙(多人配合创编各种舞龙的方法)
1、幼儿分成四人一组，成立舞龙小队，学一学舞龙的动作(幼儿用报纸自由练习)
要求：报纸捏住四个角，报纸不断。
2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
动作要求：先蹲后起，一个接着一个。
3、幼儿自由练习，教师巡视幼儿帮助纠正动作。
4、关键提问：舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)
小结：摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转);灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动); 首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等
三、游戏：舞龙(龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致，感受中国过节时舞龙的热闹气氛)
1. 幼儿二组并一组，选一个幼儿拿彩球，彩球到哪里，龙头龙身就要跟到哪里。幼儿再次练习。
2、播放音乐“金蛇狂舞”，幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高低舞动，后面舞龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的幼儿，避免扯断龙身。
3、音乐响起，随着音乐节奏的变化，改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛。
4、活动结束，幼儿做放松运动。
传统节日幼儿园教案篇二
活动目标：
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，提高同伴间合作的能力。
2、对民间舞龙活动的兴趣，参与舞龙游戏，体验舞龙的热闹气氛。
活动准备：
经验准备：幼儿欣赏过舞龙图片、视频
物质准备：音乐“金蛇狂舞”，纸球、报纸等。
活动过程：
一、说一说：节日舞龙(知道舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式)
1、导入语：上次我们欣赏过舞龙的视频，大家都想试试看，今天我们就来学一学舞龙。
2、关键提问：他们在干什么?你什么时候见过?
小结：舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式，过元宵节、中秋节、春节这些节日时都会舞龙，热热闹闹的，非常好看。看看他们是怎么舞龙的?他们有些什么特别的地方?
二、做一做：神气的龙(多人配合创编各种舞龙的方法)
1、幼儿分成四人一组，成立舞龙小队，学一学舞龙的动作(幼儿用报纸自由练习)
要求：报纸捏住四个角，报纸不断。
2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
动作要求：先蹲后起，一个接着一个。
3、幼儿自由练习，教师巡视幼儿帮助纠正动作。
4、关键提问：舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)
小结：摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转);灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动); 首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等
三、游戏：舞龙(龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致，感受中国过节时舞龙的热闹气氛)
1. 幼儿二组并一组，选一个幼儿拿彩球，彩球到哪里，龙头龙身就要跟到哪里。幼儿再次练习。
2、播放音乐“金蛇狂舞”，幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高低舞动，后面舞龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的幼儿，避免扯断龙身。
3、音乐响起，随着音乐节奏的变化，改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛。
4、活动结束，幼儿做放松运动。
传统节日幼儿园教案篇三
学习目标:
1.通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。
2.继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。
3.学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点:
学习重难点
重点:了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。
难点:感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。
学习过程:
一、 导入
同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗?
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
请同学们思考一下，展示你的答案!
二、 学习春节风俗
师:春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗?
1、 干干净净迎新年
春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢?
我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢?它有什么典故呢?
老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子?
2、 红红火火闹新年
看了刚才的图片，你在小院的大门上都看到什么了?它好看吗?那为什么要贴这些东西呢?原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。
(1)倒贴“福”字
(2)贴门神
(3)动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗?(畅所欲言)
守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗?
说一说:你放过爆竹吗?放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢?
4、团团圆圆大拜年
过年时，在大年初一你们都干些什么呢?拜年时你得到压岁钱了吗?
关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。
想一想:你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢?相互交流，请各小组派代表来讲一讲。
三、活动与探究
1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案:
请设计一个最具创意的过节方案。
请设计一个最实惠的过节方案。
请设计一个最开心的过节方案。
2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。
传统节日幼儿园教案篇四
【活动目的】
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】
1.教师自制的小灯笼。
2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】
导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花……)
1、教师出示自制的灯笼
提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样……)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)
2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法
(1)观察材料，了解其用途
今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料)
(2)教师讲解示范制作灯笼的方法
先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品
手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】
开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
传统节日幼儿园教案篇五
活动目标：
1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。
2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。
3、感受节日里的祝福。
活动准备：
1、自制散文诗的播放课件。
2、丰富幼儿有关过新年的尝试。
活动过程：
一、谈话入题。
1、2015年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢?(2016、猴年)
2、你喜欢过新年嘛?为什么?
二、欣赏散文。
1、你听到散文里都说了些什么?
2、是谁给我们送来了那么多礼物?
3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样?
4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢?送什么呢?
三、学说散文。
四、创编散文。
附《新年的钟声》
新年的钟声送来了新的一年，
新年的钟声送来了春天的信息，
新年的钟声告诉我们长大了一岁，
新年的钟声让每个人都笑开了花，
新年的钟声里许下了我的愿望，
爸爸妈妈的快乐是我的快乐，
老师的笑容是我的笑声，
朋友的高兴是我的愿望，
新年的钟声里送来了新年的礼物，
我要快快送出去。
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