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九年级语文新学期教学计划模板

时间:2023-08-23 16:36:20 文/孙小飞老师 写作技巧学文网www.xuewenya.com

九年级语文新学期教学计划范文一

本学期是整个九年制义务教育的最终一学期,学生即将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。所以在教学中应当帮忙学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自我的知识。要有必须的时间作强化训练,经过训练,锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上则分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长梦想,实现取得好成绩的愿望。故特作如下计划:

一、指导思想:

1、以《中学语文课程标准》和《2016年中考说明》为指导,紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

2、体现学校教研思想,进取改善并实施“先学后导——问题评价”的课堂教学模式。

3、立足教情学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科培尖推中补差,全面提高教学成绩。

二、学情教情:

本届初三学生基础不怎样扎实,一部分学生认识肤浅,重理轻文,学习语文的兴趣不浓,学科成绩差;一部分学生不注重学科知识积累,知识面窄,思维呆板,学法单一,学科成绩滞步不前;一部分学生学业底子不错,但学习习惯不好,作业不耐心,读书缺乏思考,敷衍了事,盲目自信。从上学期期末考试成绩看来,优秀率虽有提高,但仍需要继续奋进。及格人数下降,急需要找对症结,迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严重,课内知识巩固差。这种现象的构成应引起本学期的反思和重视。

三、教学资料:

1、本学期新课有三个单元,六篇课文,两个专题,一部名著推荐,四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。

2、本学期全面复习分三个阶段:分册复习、专题复习及套题训练。解读《2016中考说明》是前提。

四、教学目标:

1、知识目标

从课文的学习中,了解人与自然的关系,了解古人的社会梦想和个人抱负,提升自我的审美本事和人格魅力。

2、本事目标

掌握阅读题的审题答题技巧,学会准确的表达自我的阅读理解;掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式,学习从不一样角度变换写法;学会读书,懂得鉴赏文学作品方法。

3、情感目标

进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。

4、中考目标

学科平均成绩名列全县第一,优秀率提高20%,及格率到达90%以上。尖子生的总分最次不低于100分。

五、教学设想:

1、宏观上要活

要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实用性。

2、微观上要实

就是具体到每节语文课,要创设情境让学生认真安心读书,深入探讨问题,进行扎实有效的基础训练。

3、重点放在阅读本事的提高和作文水平的提高上,力图让学生在简便愉快中提高语文素养,中考取得优异的成绩。

六、教学措施

1、本学期时间紧,任务重,学生的语文个体差异大,分析摸透学情,分层次进行因材施教,个别辅导。

2、分析历年中考试题,研读《中考说明》,摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。

3、采用“整体规划教学法”,“单元训练法”,“重点、难点错题回测法”进行基础夯实。

4、抓好听说读写基本本事训练,尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练,重视语文知识的全面积累。

5、加强写作训练,培养学生观察描绘身边事物的习惯,根据课文特点安排一些小练笔,引导学生训练适宜于自我的一种作文风格,定期推荐一些美文佳句、名言警句。

6、以课文教学为阵地,培养学生的阅读理解本事和表达本事,多交给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合,总结出一些规律供学生参考使用。

7、重视语文学科知识的积累,人手一本积累本,归类收集,随时积累提高自我对语言文字鉴赏的本事。

8、分册复习查漏补缺,生字词的辨认书写,诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。

9、优化作业查、批方式,记录作业情景,一日一公布,一周一评比,做好教学落实。

10、全年级作业统一、进度统一,教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果,整合课件,创新教法,及时进行教法调整。

七、附教学进度表:(略)

九年级语文新学期教学计划范文二

光阴荏苒,在我们不断慨叹时光流逝的同时,三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作,学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高,但其中也存在着一些不足。所以,本学期打算针对上学期存在的问题,有意识地进行解决与改善。并且认真全面地作好复习工作。本学期的计划如下:

一、指导思想:

转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文本事强的现代中学生。

二、教学资料:

本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文知识进行系统复习。有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。

三、具体工作及措施

(一)提高自身业务本事

新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识,更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学本事,所以,本学期在教学工作时,要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识,以便使自我更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务本事训练,主要可从以下几方面进行:

1、认真学习新课改理论和教学方法

教学之余,有目的地学习新课改理论,以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的复习方法,做好初三语文复习工作。

2、认真备课

本学期将在上学期的基础上,加大备课力度,结合复习材料,认真领会教材资料,明确教学目标,抓住教学的重难点,从而做到有的放矢,重点突出,难点突破,使学生对当堂所练资料能当堂消化。保证复习课的质量。

3、认真学习新的好的辅助教学手段,尽力付之于实践,以激发学生的学习兴趣。

(二)认真做好指导和批改工作

部分学生的学习基础太差,对语文知识的理解本事也较差,可是大部分同学的语文学习本事还是很高的,并且有很大的进取性。所以,我常鼓励学生如有疑问要及时问教师,鼓励学生多到教室问题,以求及时解决。指导学生多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导,尤其是作文的指导。这样使他们能跟上教师的步伐,更快地进行语文复习。

认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情景,因而本学期要精选课后作业,并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一向是语文教学的一大难点,更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期将改变上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。能写出真正的资料。课后加大作文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反馈时让学生注意发扬优点,改正缺点;上好作文批改课,让学生相互批改,让他们自我发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热情和作文本事,也从而提高学生自我修改作文的本事。

(三)努力做好提优补差工作

在所教的班级学生中,有几名学生其它科成绩较好,但他们最不梦想的却恰好是语文,为提高学生的语文成绩,本学期决定加大力度,做好优生的提高工作,主要措施如下:

(1)、巩固基础知识,把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。

(3)、加大阅读本事的培养,有部分学生从未看过什么文学书籍,所以知识面太窄,平时做题理解本事上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓励他们广泛地阅读,拓宽他们的知识面,丰富他们的文学视野。

(4)、提高作文水平,鼓励学生多写多练,力争三天一篇,并且保证质量。教师做到及时批改,并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较,以扬长避短,提高作文本事和作文质量。

四、结合相关材料,重点文章,进行思想教育。

在所做材料中,有很多做为德育教育的好素材。所以,教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。经过学习,使学生体悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情。从散文诗中,捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的职责,从环保材料中教育学生树立环保意识。所以,经过选文的学习,增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀,借景言情的名篇,帮忙学生掌握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。

五、有意识地提高自身业务本事。

教学中注重提高自身业务本事,精心备课,认真上课,根据学生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读,扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时,有意识地做读书笔记,不断提高自我的阅读本事。课上指导学生阅读理解时,有意识地训练自我的本事,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮忙。

九年级语文新学期教学计划范文三

一、指导思想

1、以《中学语文课程标准》和《2014年中考说明》为指导,紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

2、体现学校教研思想,进取改善并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。

3、立足教情、学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科“培优推中补差”工作,全面提高教学成绩。

二、教材分析

九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最终一阶段。本册课程学习结束后,课程标准要求的“知识与本事”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成,学生的语文素养应得到了全面提高。并且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。所以,本册教材在资料选择方面有它的特点:资料以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主,旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元的文言文,为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,目的在于进一步提高学生阅读文言文的本事,感受古代人物的政治信念、生活梦想和人生追求,并进一步增强自我的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在资料、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而到达较高的综合教学效应。全书共六个单元,二十四篇课文,两个专题,两部名著推荐,六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。本期尽可能早点讲完新课,能够的话,及早进入全面复习,复习分三个阶段:分册复习、专题复习及套题训练,解读《2014中考说明》是前提。

三、教学目标

1、知识目标:从课文的学习中,了解人与自然的关系,了解古人的社会梦想和个人抱负,提升自我的审美本事和人格魅力。

2、本事目标:掌握阅读题的审题答题技巧,学会准确的表达自我的阅读理解;掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式,学习从不一样角度变换写法;学会读书,懂得鉴赏文学作品方法。

3、情感目标:进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。

4、中考目标:力争学科平均成绩名列全县同类校前茅,优秀率到达20%或以上,及格率到达80%或以上,人均分到达105分左右。

四、学情分析

本期我继续担任初三(12)(13)两班的语文教学工作,这两个班共有83人,异常是13班后进生人数多,基础较差,提高成绩难度十分大。经过上学期的学习,学生学习兴趣有所增强,在期末考出来的成绩及格率有上升,但还不够梦想。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间仅有十五周,共计90课时,要完成教材的教学资料,还要进行中考的全面复习。二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。所以,在日常教学与复习中,必须要多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩,力争进入全县同类校前列,完成学校制定的目标。

五、教学措施

1、认真解读课程标准,吃透教材的修改意图,理清教材的文化内涵,摆正构成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,进取投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习,教师要清楚地明白自我在每一个活动阶段应当做什么。基本原则是,教师精心设计学习情境,并组织协调,学生明确任务,展开活动。本册教科书中,六次综合性学习分为“二大四小”,即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次,前者强调研究本事的培养,后者突出写作与口语交际本事的培养。

2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用心融入团体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课时要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识本事训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄,有所取舍,尤其注重独立思考,自行设计教学思路,努力构成自我的教学风格。仔细做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

3、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。要认真抓好听、说、读、写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,异常是注重培养语言交际本事和写作本事。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。

4、认真训练并强化学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。要精心备课,尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点,课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式,避免繁琐的分析、机械地练习,注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题,多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改,以改促写,有效提高作文学生的水平。

5、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合本事的培养,进取开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文本事的可持续发展,实现终身受用,为中考乃至高考打下坚实的基础。

6、在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的本事,尤其要注意培养学生的创造性思维。要分册复习查漏补缺,生字词的辨认书写,诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。模拟训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。

7、优化作业查、批方式,记录作业情景,一日一公布,一周一评比,做好教学落实。12班和13班两个教学班的作业统一、进度统一,教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果,整合课件,创新教法,及时进行教法调整。

8、高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装。

9、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。

10、认真搞好中考总复习。要想尽一切办法,克服学生厌学心理,把不爱学习的部分学生的学习进取性充分调动起来,使他们乐学、好学、善学,争取中考中取得优异的成绩。

六、奋斗目标

在20__年中考会考中,语文及格率、优秀率和人均分三项指标力争到达全县同类校前列,完成教学任务。

七、教研课题

本期力争使自我主持研究的2011年度平凉市重点课题《中考作文实效性训练研究》顺利经过上级教研部门验收结题。

八、教学资料及课时、进度安排

具体见备课组统一安排表。

周次教学资料

1-9周下册单元课文教学

10周左右期中考试

11周语文基础知识复习训练

12周记叙文阅读训练

13周说明文阅读训练

13周议论文阅读训练

14周文言文阅读训练

15-16周中考总复习综合训练

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