祁黄羊同步练习答案
一、看拼音，写词语。
推荐 慎重 征伐 霸主 郑重 接替
二、你能正确地读出下列名字中的姓吗?请将拼音写在括号里。
xiè shàn ōu qiú
三、写出下面词语的近义词。
大公无私 代替 允许 慎重 讨伐 推荐
四、将下列句子改成带句号的句子，意思不变。
1.解狐是你的仇人。
2.事关国家安危，我当然要慎重。
3.在马路上，你不能闯红灯。
五、根据课文内容填空并回答问题。
1.不避仇 不避亲 仇人解狐 儿子祈午 出以公心 光明磊落
2.推荐人才，只考虑才能，对外不回避自己的仇人，对内不回避自己的亲人 考虑事情以国家和集体的利益为重
3.光明磊落 大公无私 一心为公 正大光明
【拓展提高】
六、展开想象，如果解狐和祁午知道祁黄羊举荐他们，那么，他们会怎么想、怎么说、怎么做呢?请你选择一个人物，写一个片段。
示例：解狐：“我没有想到你会推荐我为中军尉，你深明大义，不顾个人恩怨，将国家重任放于第一位，令我自叹不如啊!”
七、阅读短文，完成练习。
1.为众人所仰慕的名声。 假如。 利用别人有困难时加以要挟。
2., , . , , , . , ? !
3.心理活动 现在好好待管仲 将来管仲会重重报答他
4.因为管边疆的鲁国人帮助管仲并不是出于同情或敬重，而是趁人之危，索取报酬，所以管仲不愿意报答这样没有才德的人。从中可以看出管仲是一个光明磊落、实话实说的人。
八、日积月累
赤胆忠心 廉洁奉公 刚正不阿 坚贞不屈 大公无私 侠肝义胆 精忠报国 大义凛然
祁黄羊原文
春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。当时，晋国的军事力量比较强大，由祁黄羊担任中军尉，负责训练队伍。
在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病，走路很不方便，便请求晋悼公准许他辞职。
悼公说：“中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢?”
“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。
悼公深感意外，说：“解狐不是杀你父亲的仇人吗?你怎么会举荐他呢?”
“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪!”
“好吧，我相信你，就照你的意见办!”
悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。
“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。
悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗?你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿?”
“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”
悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!”
祁黄羊教案
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，理解新词语的意思。
3、借助课文具体的语言材料，领会公私分明，处事公正，一心为国的精神。
教学重点：
抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。
教学难点 ：
联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。
教学要求：
1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。
2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。
教学重点：
读好句子，读通课文。
教学过程 ：
一、提题导入 。
1、板书课题，认读生字“祁”，指导书写“祁”。齐读课题。
2、学生围绕课题质疑：是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?
3、检查预习情况：说说故事发生在什么时候，在哪个国家?
故事中有哪些人物。
随机出示下列名称：春秋晋国悼公祁午解狐
指导读好上述名称。
二、自读课文，要求(投影出示)：
1、读准生字字音，认清字形。
2、朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
3、思考：是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?
三、检查。
1、投影出示下列词语，注意读准带点字的读音。
前鼻音：晋悼公人选举荐慎重
后鼻音：兴亡
翘舌音：合适召慎重
其它：中军尉兴亡外举不避仇内举不避亲祁午
多音字：解狐
2、指导读通下列句子。
(1)悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让再举荐一位能接替他的人。
(2)我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。
(3)外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!
3、内桌分自然段互读课文后，指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思(预习时布置学生)：
征伐郑重举荐使者
4、快速朗读课文，说说课文叙述了的什么故事。
板书：举荐人才
四、指导书写生字。
1、给生字按结构分类。
左右结构：祁尉慎
上下结构：晋荐召
半包围结构：选适避
独体字：亡
2、说这些字哪几个字比较容易写，哪几个字的什么地方要提醒注意。
祁：左边是“礻”，而不是“衤”;右边是“阝”，而不是“卩”。
选、适、避：“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面的部分。
慎：右边的“真”里面是三横，不能少横。
3、学生在习字册上描红，边描边说出笔画名称，记住各部分在田字格中的位置。
五、作业 ：完成习字册上的部分习字任务(字、词部分)。
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