《醉翁亭记》的导学设计
《醉翁亭记》是一篇融合了欧阳修文笔和心境的散文佳作,其中文章有许多可以借鉴的地方。例如:《醉翁亭记》的语言凝练精粹,晶莹润畅。这是作者善于观察事物,精辟地捕捉对象的本质特征并加以提炼的结果。
《醉翁亭记》导学设计
《醉翁亭记》第一课时教学目标
一、了解欧阳修的主要经历及其多方面的成就。
二、在诵读中初步体会“也”和“而”的语气。
三、疏通文字,了解文章大意。
四、了解本文写景、抒情的特色。
《醉翁亭记》第一课时课前作业导学
一、收集欧阳修的有关资料,了解欧阳修。
二、朗读课文,注意读准字音,读对节奏,特别注意以下两点:
1、读到也字应有较大的停顿,并注意不同的语气。
2、联系《愚公移山》,读到而字注意分辨语气的轻重。指出下边句子中的.而字哪个要重读,哪个要轻读。
(1)渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。
(2)朝而往,暮而归。
(3)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
三、给下列加点字注音:
环滁林壑琅琊水声潺潺饮少辄醉
林霏开岩穴暝晦明变化伛偻提携山肴野蔌
射者中弈者胜觥筹交错颓然乎其间树林阴翳
四、参看注解,默读课文,疏通文意,注意加点字的意思,并翻译下列句子
1、环滁皆山也。
2、林壑尤美。
3、山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也
4、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
5、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
6、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之朝暮也。
7、临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
8、苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
9、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
10、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
五、本文描写了醉翁亭的秀丽环境和变幻多姿的自然风光。仔细阅读课文,找出描写醉翁亭的秀丽环境和变幻多姿的自然风光的语句。
《醉翁亭记》第二课时课前作业
一、仔细阅读课文第三段和第四段,思考:
1.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。太守是否只是为琅琊山的美景而乐呢?享受山水之乐的有哪些人?写那些人的目的何在?本文要表现的主旨是什么?
2.文中用了21个也字结句,大致表达了三种语气,(1)陈述语气(描述景物);(2)肯定语气(介绍人名);(3)感叹语气(直抒胸臆)。你能各举出一个例子吗?
二、背诵课文第一段和第二段。
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