岳阳楼记评课
对于这节课,我有自己的想法,概括如下:
启发引导巧设疑,水到渠成有层递;
潜移默化润无声,文道统一无裨益。
简述如下:
《岳阳楼记》是一个脍炙人口的名篇,每个人处理的方式是不一样的。
本节课的优点有:
1、这种传统名篇,我们不要低估了学生的理解能力,老师把他们的思维、把他们的学习紧紧地扣住重、难点来进行。第二节课扣住了“以物喜,以已悲”。因为是第二课时,同学们可以有很大的思考空间。
2、怎样使学生了解更多的内容,即我们语文课程的资源利用问题,同学就把我们岳阳楼的一些诗、赋进行了收集和整理后,向同学们进行了介绍,这样为突出本堂课的教学重点作了很好的铺垫,这些诗赋对联从不同的角度对岳阳楼,对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这样的千古名句进行了蕴谈,有了这样的烘托,同学们真正理解了什么叫“以物喜,以已悲”,什么叫“人之常情”,什么叫“人的最高境界”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理解就可以更深刻,更实在。
3、多媒体的运用。慢慢地带出多媒体,走进网络化,不要备课花三五分钟,做多媒体课件花三五小时,因此,老师在课堂教学当中,通过网络的方式,信手拈来,开始调动其它的`一些事先做好的课件,本节课在关于景色描写的地方,用的几幅画面,可以很好地使学生直观地、形象地把握岳阳楼记文字所表述的内容。
4、使学生的情感态度价值观怎样得到很好的升华的问题。这堂课学生对原文的诵读、背诵和学生对岳阳楼以外一些知识的了解,都为怎样做一个文化人,怎样怀有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的最高境界做了很好的铺垫,他们的价值观等得到强化。
5、我个人认为应该在内容分析的时候就把有效的学习语言隔离开来,在分析“先忧后乐”这样重大的历史主题的时候,也可以把课文中的一些名句,一些重要的字词随机地、自然地渗透到内容当中去,也就是语言的学习和内容有机地结合在一起,也许会更好。
以上内容也许是一家之言,一孔之见,欢迎批评指正。
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