小石潭记课文赏析

时间：2023-08-26 08:00:37 文/莉落老师文学学文网www.xuewenya.com

　　柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记。全文193字，用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

　　《小石潭记》第一段共四句话，写作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌。

　　作者采用 “移步换景”的写法，写发现小石潭之经过及小石潭的景物特征，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，很象一部山水风光影片，具有极强的动态画面感。第一二句着重描述了作者一行发现小石潭的经过。文章一开头，便引导我们向小丘的西面行一百二十步。来到一处竹林，隔着竹林，能听到水流动的声音。未见其形，先闻其声，如鸣佩环，心乐之。小石潭的出现，虽称不上千呼万唤，也堪称犹抱琵琶半遮面。再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣，逐渐地在人们眼前展开一幅美妙的图画。待到伐竹取道，才见到小潭。真乃是曲径通幽，景象确实不凡。这潭完全是由各种形态的石头围出的，所以，作者为它起名曰小石潭，而且潭中露出的石头又都是那么姿态奇特，为坻，为屿，为嵁，为岩。而“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”就是作者对于池潭上景物的描绘了。青青的树和翠绿的藤蔓缠绕在一起，组成一个绿色的网，点缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，随风摆动。这潭上的`描绘仅12个字，便将小石潭周围的极幽极佳的景致展现在我们面前，令我们愈加觉出小潭的美妙所在，使小石潭的全景富有清静感，仿佛不是人间的一个小天地，而是传说的佛国中的一块净土。

　　第二段采用 “定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突现潭水的清澈透明，着重表现一种游赏的乐趣。

　　以静衬动，写潭中小鱼。这是本文的最精彩之笔。这潭中鱼很怪诞：一是鱼居然可数，约有“百许头”;二是“影布石上”，神态自若地“怡然不动”。这是继续写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。由此转为写动。其实在写静时已作伏笔，水中之鱼不能不动。鱼之静止，正像电影中的定格只是某个刹那的显示。这个定格过后，便见潭中之鱼“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。鱼触动了作者情怀。在此，这一“乐”字值得注意。作者由于改革受挫，被贬远方，精神负担很是非斗之地，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归。水之清，鱼之乐，终于给作者带来了片刻的欢乐。清静神乐是这篇散文前半部分的主旋律。

　　第三段用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物。

　　写潭源溪流的斗折蛇行，明灭可见，犬牙差互，不可知其源。向西南望过去，一条小溪逶迤而来，形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。小溪两岸高高低低，凹凸不平，犬牙相错。作者娴熟地使用比喻手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使人有身临其境之感。

　　第四段写作者对小石潭总的印象和感受。

　　先写外景环境，后写内心感受，写得情景交融，构成一种特异的境界。对小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映，面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联想，因此形成了感情从“乐” 到“凄”的大幅度滑坡。这一滑坡的表现也是立者相乐”。但好景不长，很快便感到这些“凄神寒骨”了，心里觉得“其境过清”，就匆匆离开了。这一乐一忧，耐人寻味。这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心。

　　第五段记下与作者同游小石潭的人。

　　《小石潭记》保持了《永州八记》一贯的行文风格，察其微，状其貌，传其神。是一篇充满了诗情画意、情景交融的山水游记散文。

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　　一、依照所学内容，自主完成：

　　1.给下列加点的字注音。

　　篁( )竹坻( ) 披拂( ) 佁( )然俶( )尔远逝翕( )忽

　　犬牙差( )互寂寥( ) 悄怆( )幽邃( )

　　2.《小石潭记》的作者是_________(人名)，字_________，________ (朝代)文学家、哲学家，_________之一。与_________共同倡导唐代的_________，并称_________。

　　3、结合语境，解释词语：

　　⑴　从小丘西行百二十步。　　　(西：____________________)

　　⑵　闻水声，如鸣佩环，心乐之。(乐：______________________)

　　⑶　皆若空游无所依。　　　　　(空：____________________)

　　⑷　斗折蛇行，明灭可见。　　　(斗：_________ 蛇：_________)

　　⑸　其岸势犬牙差互。　　　　　(犬牙：____________________)

　　⑹　寂寥无人，凄神寒骨。　　　(凄：_________ 寒：_________)

　　4、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：

　　A、⑴　下见小潭，水尤清冽。　(清：_______________)

　　⑵　以其境过清，不可久居……　(清：_______________)

　　B、⑴　闻水声，如鸣佩环，心乐之。(乐：_______________)

　　⑵　似与游者相乐。　　　　(乐：_______________)

　　C、⑴　潭中鱼可百许头……　　　　(可：_______________)

　　⑵　斗折蛇行，明灭可见。　　　(可：_______________)

　　D、⑴　皆若空游无所依。　　　(游：_______________)

　　⑵　同游者：吴武陵……　　　　(游：_______________)

　　5、把下列句子翻译为现代汉语：

　　⑴　青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　⑵　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

　　⑶　以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　(4)日光下澈，影布石上，佁然不动。

　　二、再读课文，小组内合作完成：

　　6、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

　　①　“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。

　　②　既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。

　　③　作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。

　　7、通读全文后，思考下列问题：

　　①、本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点?

　　②、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?用的什么写法?好处是什么?

　　③、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方法?

　　④、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

　　⑤、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解?结合写作背景，作简要说明。

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