温庭筠《苏武庙》教学设计及习题
引导语:《苏武庙》是温庭筠瞻仰苏武庙时所创作的一首咏史诗,是唐诗中的名篇之一。表达了作者对苏武的敬意。
温庭筠《苏武庙》教学设计
教学目标:
1.通过诵读,把握诗歌基本内容。
2.领悟诗歌的内涵,从中获得爱国主义的熏陶。
教学重点:初步领悟古诗文的内涵,从中获得爱国主义的熏陶。
教学难点:领会诗歌的意境。
教学时数:一课时
教学过程:
一、导入
1、导入新课
欣赏箫独奏《苏武牧羊》,教师介绍苏武牧羊的背景,导入新课。
2、展示自学目标。
二、学习新课
1、学生以自己喜爱的方式读诗,利用字典解决生字词。
(1)教师板书,学生解释下列词语:
魂销、茫然、雁断、丁年 逝川
(2)这首诗描绘那些场景?这几幅画面有怎样的组合特点?用自己的语言说一说。
(3)这首诗中苏武是怎样的形象?作者怀有怎样的情感?
(4)本诗的意境是怎样的?
学生围绕以上问题,开展自学研讨。教师走进小组,答疑释惑。
三、拓展延伸,进行爱国主义教育
学生再读诗歌,解释总结:我们阅读后的启示:苏武具有民族气节,威武不能屈,贫贱不能移,忠贞不屈,心向故国,值得后人敬仰,歌颂。
同学们,在今天,我们应该学习苏武的什么精神?
四、齐读诗歌,体会意境
学生齐读本诗,体会诗歌的意境
五、课后作业
背诵并准确默写这首诗。
课后习题
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。
阅读题
⑴这是一首吊古诗,是诗人瞻仰苏武庙前所写。诗人见到些什么?想到些什么?(6分)
⑵通过写所见所想,诗人抒发了怎样的思想感情?(4分)
【参考答案】
⑴诗人见到了苏武庙的古祠高树。 (2分)想到的.是:
一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事,想象当年苏武骤然见汉使的情景,将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感,尽写入“魂销”二字;(1分)
二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面,概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。 (1分)
三是颈联想到苏武归来,宫殿楼台依旧,而自身已衰老; (1分)
四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。 (1分)
⑵本诗“见”是发端,而后全是想象,追思历史,抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。(4分)
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