《送杜少府之任蜀州》导学案
【学习目标】
1.认识“蜀、阙、辅、涯”等生字。
2.有感情朗读、背诵这首诗,大体把握诗意。
3.感受这首送别诗所表达的人生态度,体会朋友之间深厚的友情。
一、自主学习
(一)文学常识
学法指导:搜集王勃的资料,初步了解“初唐四杰”的相关知识。可以参看书10页下面的小资料。
达标训练:“初唐四杰”除了王勃,还有 、 、
(二)字词积累
1.学法指导:读诗,找出生字词,借助工具书,注上拼音,认清字形,易混易错的字多读几遍。
2.达标训练:用“ ”标出带点字的正确读音。
分歧(qí zhī) 辅导(fǔ pǔ) 宦官(huàn chén)
3.看拼音,写出美观的字。
Shǔzhōu fǔzhù tiānyá qílù zhījǐ máo jīn
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(三)初读感知
结合书下注释,反复读诗,把诗歌读通顺。理解下列字词的含义:
之: 城阙:
三秦: 歧路:
无为: 沾巾:
宦游人:
二、交流展示
1.这首诗的体裁是五言律诗,四句分别称为首联、颔联、颈联、尾联。请用个性、巧妙的方法记住“首、颔、颈、尾”的名称及顺序。
2.创学与生成:比如,我由“比目鱼”理解了“比邻”的意思;我由李白的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》掌握了“之”的.翻译……
3.“海内存知己,天涯若比邻”这句千古名句,表达了诗人面对别离是一种什么样的态度?
4.我会背诵这首诗。
5.我能翻译成现代诗——
6.假如你是“杜少府”,能否回赠几句话给王勃。
三、巩固提高
我们学习过许多送别诗,如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》,这些诗有哪些相同点和区别?背一背这些送别诗。
通过比较学习,我体会到诗人不同的情感……
本节课,我的收获是……
我还有什么疑问……
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