恒心与毅力是成功的保证短文散文
毅力也称意志力或坚持力,是成才者必须具备的最重要品质之一,作为家长我们十分重视孩子毅力的培养。小时候,我们发现嘉嘉做任何事都坚持不了多久,注意力不集中,很容易被外界新鲜事物吸引。对此,我们也感到很不安,但是,我们并没有“任其发展”,而是仔细地观察并积极地进行培养其毅力和恒心。
一、鼓励孩子一心一意
孩子的兴趣常常会很快转移,因而不少孩子今天学钢琴,明天学电脑,后天再学绘画,到头来却什么都没有学好。心理学家指出,这种“天天打鱼,两天晒网”式的学习对培养毅力往往起负面影响。
进入中班,嘉嘉听说美国的哥哥姐姐会下国际象棋很羡慕,就选择了国际象棋这一课外兴趣班。一开始嘉嘉还是挺喜欢的,很快认识了每个棋子和它的规则。可是,老师开始讲开局并让他们操练下棋,她下了一两局后却说不喜欢了,别的小朋友在下棋,她却躲在一边表示不参加活动,大庭广众下,我又不能责备她。仔细分析,班里十一二个学员中,十人是男生,只有两个女孩,她有些怕生,而且那些男孩刚开局就来势汹汹,“吃”这个“吃”那个,嘉嘉又是个胆小害羞的女孩,也难怪!可是,刚学了几节课就半途而废,那一定是害她的,学不好棋是小事,养成了这种五分钟热度的坏习惯,今后会一事无成。我耐下心来与她谈话:“嘉嘉,你为什么不下?”“我下不好,我会输的。”“哦,没关系,宝宝,你的年龄是班里最小的,你和八九岁的大孩子下输了也是正常的!等你到八九岁时一定会比他们厉害!”嘉嘉睁大眼,愣了愣,我又接着说:“告诉你个秘密,妈妈也不会下,我想你一定比我下得好一点吧,回家后,你和我下,你教我好吗?”嘉嘉笑着点点头:“好的,妈妈,我要赢你!”受到鼓励后的她情绪稳定了,信心也找回来了。后来几节课,她慢慢开始和一些比他大一两岁的孩子下,有了很大的进步。
嘉嘉看“小人书”时,我要求她从头至尾看完后再换另一本。她画一幅画时,我请她有始有终,画完了再做其他事……长此下去,习惯便成为自然,“坚持”也不再是难以克服的.困难了。
二、加强体育锻炼
积极参加体育锻炼不仅可增加体质,而且还可增加心理承受能力——这与培养毅力实际上是一回事。
我们嘉嘉特别依赖他的爸爸,因为我告诉她,妈妈力气小,所以只要外出时,她就粘着爸爸,爸爸就会抱她,哪怕抱得腰酸背痛也坚持不懈!在暑假里,我单独带她外出活动前,都和她事先说清:“妈妈是抱不动你的,如果你自己不愿走,我们就不出去玩了。”为了达到她的目的,她只能答应我自己走路。一开始,我带她去比较近的地方,经过一段时间的锻炼,她越来越能走了,外出一整天也可以坚持自己走。经过一个暑假后,嘉嘉与我们一起外出再也不需要抱了。
三、有意让孩子吃点苦
在物质条件过分优裕环境中长大的孩子大多缺乏毅力,由此可有意让孩子吃点苦,如坐公交车,在赤日炎炎下赶路,或冬练跑步等等。自信与毅力息息相关:自卑者往往难有毅力,这是因为自信乃毅力的“精神基础”。
四、家长的表率与鼓励
如果家长自己缺乏毅力,那么要求孩子有毅力基本上是一句空话。我们家制定了一张作息生活时间表,要求每个人都要按表做到生活、学习、内务整理的要求,嘉嘉可以监督我们,我们也可以提醒嘉嘉,在共勉中促使嘉嘉不断进步。
通过观察,我们发现这些恒心与毅力的培养起了一定的作用,比如:她玩喜欢的玩具时,经常一个人能玩一、二个小时。起初,我们就买一些较容易的图案,没过多久她就全部掌握,并自己把所有的拼图混在一起,也能很快地拼出来。然后,我们就买了一个较难的拼图(有56块),没想到她第一次拼就拼成功了,且用时不到半个小时。
遇到困难多做鼓励:对尚未“经过风雨见过世面”的孩子,在接受意志力考验的过程中,遇到困难或挫折时意志消沉往往是难免的。此时,来自家长、教师乃至小伙伴的鼓励至关重要。一旦在他人的帮助和支持下鼓起通气度过了难关,意志力即像打铁似地得到了有效的锤炼,本身就意味着心理素质的某种提高。育儿是我们家长的第二份事业,只要做一个有心人,我们一定能把这份事业做成功!
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