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我的福与乐散文

时间:2023-08-23 17:52:37 文/孙小飞老师 文学学文网www.xuewenya.com

我的福与乐散文

  1961年我高中毕业,回乡当了一名乡村教师,曾教过小学、中学。三尺讲台,辛勤耕耘数载,当过小学主任、校长、后因工作需要调到县中心幼儿园任园长。一干就是十多个春秋,虽有艰辛的付出,也有收获。当我干了点微不足道的成绩时,党和政府给了我许多荣誉,多次被评为县、市、省先进教育工作者。为了把自己锤炼成幼教战线上的内行,曾多次到国内好多个大城市,如,西安、成都、重庆、昆明、贵阳、北京、上海等地参观取经,并被组织派到新、马、泰、港澳国家和地区考察学习幼教先进理念,我感到很幸运。从那时起,我就下决心,把自己的毕生精力奉献给党的教育事业,尤其是幼儿教育事业。

  1999年,我退休了,离开了周至县唯一的公办幼儿园,也该画一个圆满的句号了,于是回到了生我养我的家乡——豆村。回乡后发现许多村办幼儿园由于缺乏专业的幼儿教师,没有遵照幼教“纲要”办园。他们纯属幼儿教育小学化,是一种错误倾向,严重违背幼教规律,不利于幼儿健康成长。我便萌发了继续发挥自己余热的念头,想把多年来在工作实践中积累的点滴经验奉献给家乡的父老乡亲。也不辜负党和人民对我多年的培养。于是便和家人商量想自费办园,消息刚一传开,就有许多亲朋好友劝我说:“老了,退休了,也应该享享清福了,被孩子吵了大半辈子了,还劳那神干什么?”说实在话,现在儿女们都自立了,且都很孝顺。我老两口也有养老金,并不缺钱。可我觉得自己的身体还很健康,又有多年积累的幼教经验,如果把这些资源白白浪费,岂不太可惜。于是我说服了亲朋儿女,和老伴在村子办起了“育才幼儿园”。

  在幼教工作中,我们把改变教育小学化做为工作重点,深入贯彻体、智、德、美全面发展的幼教方针,让孩子在玩耍、游戏、唱歌、跳舞、书琴、绘画中,启发思维,开发智力,培养孩子多方面的爱好和兴趣,通过保教结合,让这群“小皇帝”、“小公主”变了,变得更有礼貌了,养成了说“老师好,再见”的文明用语,在家里知道尊重长辈,给爷爷、奶奶搬凳子、取烟、递扇子,给爸爸妈妈端水,取毛巾、擦汗水的好习惯。家长都高兴地说:“孩子不挑食了,也不骂人了,听话懂事了。”经过几年的辛勤付出,我们的教育理念大见成效,家长还联名送来一副牌匾:“启智铸才,育苗英杰。”现在我和老伴走在街头巷尾,每当听到家长对我们幼儿园的赞扬,每当听到那些清脆稚嫩的童声“老师爷爷好!老师奶奶好!”时,我的心真是乐开了花,甜滋滋的'。

  我常想,我们能生活在这么美好的时代,能利用自己的余热服务于社会,也是一种福份。说起福,由于时代和环境不同,人们各自的处境和心态的不同,各人理解和感悟也就不同。儒家说:“仁爱是福。”道家说:“无为是福。”佛家说“行善积德是福。”自从我自费办了幼儿园,我感悟到福是“老有所学,老有所为,老有所乐”。我总觉得单纯养老会越养越老,只有自找事做,生活才会充实,生命才会鲜活,人才会活得有滋有味。避开无聊,一心一意投入到老有所为之中,尽心尽力编织自己理想的花环。让它成为夕阳下“人生老来忙”的一道独特而美丽动人的风景线。既不孤独寂寞,还有助于健康;既有益于社会,还回报了乡里。何乐而不为!——这就是我的“福与乐”。

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