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幼儿园大班散文诗欣赏《春天的秘密》教案

时间:2023-08-13 18:24:44 文/孙小飞老师 文学学文网www.xuewenya.com

  幼儿园大班散文诗欣赏教案:春天的秘密

  活动目标

  1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

  2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

  3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的.简单句子。

  活动准备

  1、课件:寻找春天的图画

  2、春天的挂图。

  活动过程

  一、导入

  谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?

  春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

  二、展开

  1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)

  教师:春天来了,春天有哪些变化呢?

  咱们一起来看看这些地方有什么变化?

  (河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)

  教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

  2.视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。

  (1)教师有感情地朗诵诗歌。

  (2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

  3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

  (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?

  有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?

  (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

  (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

  (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。

  4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

  (1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

  (2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

  (3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

  三、延伸

  在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

  附诗歌:

  《春天的秘密》

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  小河里的冰溶化了,

  河水淅沥淅沥地流着。

  小声地说:

  "春天在这儿,春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  垂柳换上了嫩绿的新装,

  在微风中轻轻地飘扬。

  小声地说:

  "春天在这儿!春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在那儿呢?

  桃花红着脸,

  抿着小嘴,

  微笑着说:

  "春天在这儿!春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  燕子飞翔在蔚蓝的天空里,

  啁啾啁啾地叫着,

  小声地说:

  "春天在这儿!春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  绿油油的麦苗,

  使劲地从泥土里往上钻,

  小声地说:

  "春天在这儿!春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  农民伯伯忙着播种,

  牛羊在草地上嚷:

  "春天在这儿!春天在这儿!"

  哈哈!春天真的来了!

  春天真的来了!

  我看见了春天的秘密,

  我要把它牢牢记在心里。

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