劝学语文教案设计
设计时间：
授课时间：
课时：2
一、导入
既来（升入高中）之，则安之。—— 学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文
二、作者简介
“性本恶”→“明礼而化之”
三、释题
关键字：劝——何解？
学——学什么？
四、朗诵
五、理清思路，内容分析
1、作者开门见山，引用了什么观点？
2、荀子为什么强调学习？
△变）（书与人、获得教养、学习改变一生……）
△怎样变？（比喻）
3、学习的意义与作用又何在呢？
4、学习应采取怎样的.态度与方法？
5、结构梳理：
第一段：中心论点：学不可以已
提高自己（两喻）
第二段：学习的意义：（五喻）
改变自己（三喻）
第三段：学习的作用：弥补不足（五喻）
积累（四喻）
第四段：学习的方法、态度（十喻）
坚持（四喻）
正反对比
专心（两喻）
六、分类归纳总结文言文知识
1.词类活用
（1）“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”
（2）“君子博学而日参省乎已”中的“日”
2.特殊句式
（1）介词结构后置
A青出于蓝，而青于蓝。
B冰，水为之，而寒于水。
（2）定语后置
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
3.一词多义
绝
强
假
望
闻
七、小结
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