孙权劝学练习及答案
《孙权劝学》是一篇简单的文言文，整理了《孙权劝学》的练习题及答案，可以帮助同学们更好学习。
孙权劝学
作者：司马光
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》同步练习
1.给下列加点字注音。
卿( ) 孰( ) 更( )
邪( ) 涉猎( ) 遂( )
2.、常识填空。
(1)《孙权劝学》选自《_______》。此书是一部__________体通史。
(2)司马光，__________(朝代)___________家、____________家。
(3)“四书”“五经”中的“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。
3.解释下列加点的字。[来源:中.考.资.源.网]
(1)卿今当涂掌事( ) (2)蒙辞以军中多务( )
(3)孤岂欲卿治经为博士邪( ) (4)但当涉猎( )( )
(5)见往事耳( ) (6)及鲁肃过寻阳( )( )
(7)卿今者才略( ) (8)非复吴下阿蒙( )
(9)即更刮目相待( ) (10)大兄何见事之晚乎( )
4.解释人称的用法。
(1)卿今当涂掌事( ) (2)孤常读书，自以为大有所益( )
(3)非复吴下阿蒙( ) (4)大兄何见事之晚乎( )
5.对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( )
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( )
(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙!译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( )
6.找出句中的通假字，并加以解释
(1)卿今当涂掌事，不可不学。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪。
7.解释下列成语
吴下阿蒙：
刮目相待：
8.回答下列问题。
(1)“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话?
(2)这句话是什么意思?后来比喻什么?
(3)古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理?
参考答案：
1.卿qīng 孰shú 更gēng 邪yé 涉猎shè 遂suì
2.(1)资治通鉴 编年体 (2)北宋 政治家 史学家 (3)诗 书 礼 易 春秋
3.(1)当道、当权 (2)推辞 (3)研究 (4)浏览群书，不许深入研究 (5)知道 (6)表示到了出现某事的时候 (7)军事方面或政治方面的才干和谋略 (8)不再是 (9)重新 (10)认清事情，识别事势
4.(1)古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。 (2)古时王侯的自称。 (3)阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。 (4)长兄。这里是对同辈年长者的尊称。
5.(1)√(2)×(3)√
6.略
7.略
8.(1)士别三日当刮目相看(待)。 (2)对读书人(知识分子)，即使是短暂的分别，相见时也须以新的`眼光来看待他，因为他进步了。 这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。(3)一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。
《孙权劝学》写作特色
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心理。
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。并且，他还很爱才。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
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