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沁园春长沙教案设计

时间:2023-08-12 18:40:03 文/孙小飞老师 文学学文网www.xuewenya.com

沁园春长沙教案设计

  一、检查复习

  1、抽查学生巩固文学常识和上阕背诵情况。

  2、品位关键词的表达作用:

  独立、寒秋、看、红、碧、尽染、碧透、怅、问等。

  二、学习品味上阕

  导入:诗歌——语言之母,语言的钻石。

  要养成纯正的文学趣味,最好是从读诗入手,能欣赏诗,自然就能欣赏小说、戏剧及其他种类的文体。(美学大师朱光潜)

  1、赏析上阕:

  (1)诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,成份也常省略,请用正常的语序、散文化的语言来表达这三句。

  “独立寒秋、湘江北去、橘子洲头。”

  深秋时节,独立橘子洲头,望着滚滚湘江水不停息地奔流着。

  (2)“看”字统领了下文诗词的哪几句?也请你用散文化的语言来描述一下。

  “看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底。”

  火红的枫林,重重叠叠,碧透明彻的江面上,无数船只争相竞驶,鱼儿在水中自由地游动,雄鹰在长空中奋力搏击。

  2、上阕写景有什么特色?

  (1)随着视角的变化,动景与静景结合,远景与近景交替。

  (2)通过那些精当、形象、极富表现力的语言,描绘出了一幅充满生机与活力的“湘江秋色图”。

  A、“争”——千帆竞发的壮观场面。

  B、“击”——刻画了鹰的矫健。

  C、“翔”——形象地描绘游鱼在水中轻快自如、自由自在的神态。

  3、写景诗句和“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”这一问题的提出有什么联系?

  作者面对寒秋时节严霜万物生机盎然,勃发的场面,词人思绪万端。

  (“怅”,原意是失意,这里用来表达深思而感慨的心绪。)

  怅——词人深思感慨,由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”的提问。这是由“看”而产生的“问”。

  这一问,能看出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

  三、学习品味下阕

  板书:

  上阕:“看”——湘江秋景图——“问”

  下阕:“忆”——回忆什么? “忆”中最有激情的是哪个词?

  1、抽读下阕

  2、学生自读下阕,注意品味重点词语。

  携 侣 峥嵘 稠 粪土 遏等

  (1)携、侣——点明人物关系的亲密友好

  (2)峥嵘、稠——表明时代的政治环境和艰难时世,反衬出英雄人物的奋发有为。

  (3)粪土——表达出年轻的诗人们对军阀官僚和统治势力的蔑视。

  3、内容理解

  (1)上阕提出“谁主沉浮”这一问题,下阕回答了吗?哪些话是回答?

  答:恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

  “恰”字,统领后面7句,概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

  (2)“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”这一句是在问谁?“击水”一词有何深意?

  答:问当年的诗人同学们,也可以是问现在的年轻革命者们

  写尽豪情壮志,展现意气风发。

  补充材料:PPT显示

  “击水”作者曾自注:“游泳:那时初学,盛夏水涨,几死者数,一群人终于坚持,直到隆冬,犹在江中。当时有一篇诗,都忘记了,只记得两句:自信人生二百年,会当水击三千里。”

  (3)概括下阕诗意

  一幅“少年学子图”

  追忆往事,突出了当年年轻的`诗人与同学以身许国的抱负和意气风发的神情。

  下阕,含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题,正是需要这样胸怀崇高理想,敢于英勇奋斗的热血青年来肩负来主宰大地的重任。

  板书小结诗词;

  情景交融

  上阕——写景为主 生动描绘了美丽壮观的湘江深秋景色

  下阕——抒情为主 回忆往昔生活,突出革命者奋发向上,敢作敢为的精神。

  PPT显示本词的主旨:

  《沁园春-长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写了一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。

  四、 意象品味

  词的意象美,突出表现在景物的选取上,如果作者视野开阔,选取的景物也就广博,宏伟或雄峻。

  1、什么是意象?

  意象是融入了作者主观感受的客观景物,或者是借助客观景物表现出来的主观情意。(袁行霈)

  2、找出上阕中的意象,以之为例进行分析意象。

  万山、层林、百舸、雄鹰、游鱼

  这些本身只是物象,只有在情境中被关照,被表现才是“意象”。

  3、诗人所抒发的志向是?

  写出了一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

  4、对景物的选取,在很大程度上是由作者的立意所决定的。古代的文人墨客多有“悲秋”、“伤秋”、“叹秋”等诗文,也是由他们特定的“意”所决定的。

  (1)马致远《天净沙-秋思》,立“意”在“断肠人在天涯,所选的“象”,自然是“枯藤、老树、昏鸦、瘦马”

  (2)杜甫《登稿》,将“意”立在“万里悲秋”,“艰难苦恨”上,所选的“象”自然是“哀猿”、“落木”了。

  (3)毛泽东的立意积极向上,昂扬奋进,他所选取的“象”,就自然是那些竞相向上,生机勃勃的景物——万山、层林、百舸、雄鹰、游鱼等。

  五、 布置作业

  1、 课后背诵全诗。

  2、 复习巩固本节课学习要点。

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