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《我的伯父鲁迅先生》第1课时教学设计

时间:2023-08-11 13:51:07 文/刘莉莉老师 文学学文网www.xuewenya.com

《我的伯父鲁迅先生》第1课时教学设计

  【教学目标】

  1、理解追悼、吊唁、恍然大悟等词的意思

  2、初步学会抓关键词理解含义深刻的句子的方法

  3、通过感情朗读,感受鲁迅先生处处为人民大众着想,不怕危险勇于与旧思想、恶势力作斗争的崇高品质。

  【教学过程】

  一、话说鲁迅

  图片出示,简介鲁迅。

  二、感知鲁迅

  1、读第一段。

  2、质疑。

  三、走近鲁迅

  1、为什么鲁迅先生会受到这么多人的爱戴?

  出示句子:

  的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人得多。

  2、同桌交流,梳理文脉。

  四、走进鲁迅

  1、自由读碰壁。

  2、补充:

  _______谈碰壁。

  3、以笑悟情:

  ⑴ 对话体会亲切之笑。

  ⑵ 个性朗读感悟幽默之笑

  ⑶ 以哈哈大笑再现历史的镜头。

  ⑷ 理解伯父的话语:

  出示句子:

  你想,四周围黑洞洞的`还不容易碰壁吗?

  ⑸ 深化碰壁内涵,体悟人物品格。

  ⑺ 周晔明白伯父的话之后会说些什么?

  我恍然大悟:_______________。

  五、缅怀鲁迅

  1、这样一位用生命维护人民,用鲜血唤醒民众的革命勇士,一心只想着别人,唯独没有他自己的鲁迅先生和我们永别了,再读第一段。

  (出示句子。)

  ⑴ 想象画面,回忆情景。

  ⑵ 倾情诵读。

  2、诵读臧克家的《有的人》,升华情感。

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