《杜甫诗三首》的训练提高
《杜甫诗三首》的训练提高
1.给下列划线的字注音、释义:
塞上风云( ) 急暮砧( )群山万壑( ) 朔漠( )
青冢( ) 省识( )渚清( ) 霜鬓( )
2.赏析下面诗句,说说划线词语在诗中表达的深意。
(1)丛菊两开他日泪 (2)群山万壑赴荆门
(3)一去紫台连朔漠 (4)独留青冢向黄昏
答:______________________________________________________。
3.律诗讲求对仗。试运用你掌握的知识,分析《登高》在对仗上的特点。
答:______________________________________________________。
4.近体诗讲究押韵,找出《咏 怀 古 迹(其三)》诗中押韵的字,说说律诗在押韵上有什么特点?
答:______________________________________________________。
5.律诗的基本章法是:四句为一层,前后共两层。例《阁夜》:前一层写秋夜江景;后一层咏卧龙跃马。试照此形式归纳这三首诗前后两层的大意,体会杜甫律诗章法的严密。
(1)《秋兴八首》(其一):________________________________
(2)《咏怀古迹》(其三):__________________________________
(3)《登高》:_____________________________________________
6.学诗,诵读是必不可少的方法,而且要经常自觉地积累这方面的体会。下面是一位同学介绍自己朗读《登高》的心得,你对其有什么看法?
(1)诗首联写俯仰所见所闻,一连出现六个特写镜头,渲染了秋江景物的特点,读时节奏感要强,注意表现整个画面的气氛。“猿”、“鸟”二字语气加重,读音适当拉长。
(2)颔联写远望所见,要读得气势开阔,有包容宇宙之意,“无边落木”“不尽长江”二语要一气读出,“木”“江”二字要适当延长,有余韵。
(3)颈联上句写长年飘泊之苦,上联“万里”、下联“百年”要重读,以加重悲苦情绪。这一联形象地概括了诗人后半生的生活状况,由沉吟往事说到今日登台之举,基调是愤恨的,宜急速读出。
(4)尾联“艰难苦恨”一语紧承上联,而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗,含无限凄凉意于言外,应读得更加缓慢、沉重,让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。
7.请根据注释,认真研读《咏怀古迹五首(其二)》,然后回答问题:
摇落深知宋玉悲①, 风流儒雅②亦吾师。
怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时③。
江山故宅空文藻④, 云雨荒台岂梦思⑤。
最是楚宫俱泯灭, 舟人指点到今疑⑥。
注释:
①摇落:指宋玉《九辩》之句:“悲哉!秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。”宋玉:战国辞赋家。其作品首开悲秋主题。 ②风流儒雅:是庾信《枯树赋》中形容东晋名士兼志士殷仲文的成语,这里借以强调宋玉主要是一位政治上有抱负的志士。③萧条句:意谓自己虽与宋玉隔开几代,萧条落寞之感却是相同。④故宅:旧居。归州、荆州皆有宋玉故宅。空文藻:徒然留下文人之名。⑤云雨句:宋玉曾作《高唐赋》,述楚王游高唐(楚台观名),梦见一妇人,自称巫山之女,王因幸之,去而辞曰:“妾在巫山之阳,高丘之阻,旦为朝云,暮为行雨,朝朝暮暮,阳台之下。”荒台:即阳台,山名,在四川巫山县。岂梦思:意谓宋玉作《高唐赋》,难道只是说梦,并无讽谏之意?⑥最是两句:意谓最感慨的是,楚宫今已泯灭,因后世一直流传这个故事,至今船只经过时,舟人还带疑似的口吻指点着这些古迹,津津有味地谈论着哪个山峰是楚王神女欢会处,哪片云雨是神女来临。泯灭:消失。到今疑:至今弄不清楚(宋玉《高唐赋》的讽谏之义)。
问题:
(1).对这首诗的解析不符合诗意的一项是:
A.首联写宋玉因无法施展自己的政治抱负,才借诗赋流传后世,这真是人生的最大悲哀。“亦吾师”表示杜甫自己也可算作师承宋玉,同时暗示本诗旨意借悯惜宋玉,“以述其志”。
B.颔联承“亦吾师”而来,说明自己虽与宋玉相距久远,不同朝代,不同时代,但萧条不遇,惆怅失志,其实相同。因而望其遗迹,想其一生,不禁悲慨落泪。
C.颈联写世人虽然没有遗忘宋玉。但只徒然欣赏他的文采词藻,并不了解他的志向抱负。甚至曲解他的《高唐神女赋》,把一个有志之士歪曲为无聊词人。这一切,使宋玉含屈,令诗人伤心。
D.尾联写随着历史变迁,岁月消逝,楚国虽然早已荡然无存,但人们仍然关心它的兴亡,也更加了解宋玉的志向抱负和创作精神。到如今,江船经过巫山巫峡,船夫们津津有味,指指点点,谈论不停。词人宋玉不灭,志士宋玉永存。
(2).对这首诗的赏析不正确的一项是:
A.这首《咏怀古迹》是杜甫凭吊楚国著名辞赋作家宋玉的。宋玉在生受到重用,死后受人称颂,与自己怀才不遇形成鲜明对照,借以抒发内心的愤懑和不平。
B.在杜甫看来,宋玉既是词人,更是志士。而他生前身后却都只被视为词人,其政治上失志不遇,遭误解,至于曲解。杜甫凭吊宋玉,旨在感叹自己和他同样的身世遭遇。
C.这首诗从内容看可分为两层。诗的前半感慨宋玉生前,诗人瞩目江山,怅望古迹,吊宋玉,抒己怀,以千古知音写不遇之悲。诗的后半则为其身后不平,人们不了解宋玉的志向抱负,以至将曲解当史实,以讹传讹,以讹为是,使宋玉含冤九泉。
D.这首诗的表现手法富有独创性,诗中的草木摇落,景物萧条,江山云雨,故宅荒台,以及舟人指点的情景,全不独立着笔,而是溶于感慨议论之中,使之蒙着历史的迷雾,充满诗人的哀伤,仿佛确是泪眼看风景,隐约可见,实而却虚。
8.朗读并背诵课文杜诗三首,选择你体会最深的,写一篇短文。可以就你感兴趣的方面,如写景、抒情、对偶、布局谋篇、炼字炼句等,做一比较分析,写一篇赏析性文章;也可以就读了杜甫诗歌后,自己在思想上受到的启发,写一篇读后感。
答:______________________________________________________。
9.下面是史书、典籍和传说中有关王昭君的一些事迹,请你根据这些资料,按照杜甫的观点,增加一些合理的想象补充,用现代汉语写一篇王昭君的人物传,不少于1000字。
(1)范晔《后汉书·南匈奴列传》云:“昭君字嫱,南郡人也。初,元帝时以良家子选入掖庭,时呼韩邪来朝,帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁,不得见御,积悲怨,乃请掖庭令求行。呼韩邪临辞大会,帝召五女以示之。昭君丰容靓饰,光明汉宫,顾景(影)裴回(徘徊),竦动左右。帝见大惊,意欲留之,而难于失信,遂与匈奴。生二子。及呼韩邪死,其前阏氏子代立,欲妻子,昭君上书求归,成帝敕令从胡俗,遂复为后单于阏氏焉。”
(2)葛洪《西京杂记》。其原文是:“元帝后宫既多,不得常见,乃使画工图形,案图召幸之。诸宫人皆赂画工,多者十万,少者亦不减五万。独王嫱不肯,遂不得见。匈奴入朝,求美人为阏氏。于是上案图,以昭君行。及去,召见,貌为后宫第一,善应付,举止闲雅。帝悔之,而名籍已定。帝重信于外国,故不复更人。乃穷案其事,画工皆弃市,籍其家,资皆巨万。”
(3)相传昭君居胡,曾作怨思之歌,后人名为《昭君怨》,其诗云:“秋木凄凄,其叶萎黄。有鸟处山,集于苞桑。养育毛羽,形容生光。既得升云,上游曲房。离宫绝旷,身体摧藏。志念抑沉,不得颉颃。虽得委食,心有徊徨。我独伊何,来往变常。翩翩之燕,远集西羌。高山峨峨,河水泱泱。父兮母兮,道里悠长。呜呼哀哉,忧心悯伤。”
解析与答案
1.解析:塞、省是多音字,朔、渚、砧容易读错,壑、冢是难读字。
答案:塞:sāi;边界上险要地方。砧:zhēn;捶、砸或切东西的时候,垫在底下的器具。壑:hè;深沟。朔:shu;北方。冢:zhǒn?;坟墓。省:xǐng;略,大体上。渚:zhǔ;水中的小洲。霜鬓:shuān? bìn;白色鬓发。
2.解析:赏析词语是诗歌鉴赏的重要内容,也是诗歌鉴赏的方法。要注意积累这方面的体会,比如“开”字语意双关,“赴”字把静止的群山写活后产生了新的意境,“一”字在句中有特殊意义,“黄昏”在语义上发生了变化等。
答案:(1)“开”字双关,一谓菊花开,又言泪眼开。(2)诗人发挥想象,由近及远,构想出群山万壑随着险急的江流,奔赴荆门的雄奇壮丽的图景。他就以这个图景作为本诗的首句,起势很不平凡。杜甫写三峡江流有“众水会涪万,瞿塘争一门”(《长江二首》)的警句,用一个“争”字,突出了三峡水势之惊险。这里则用一个“赴”字突出了三峡山势的雄奇生动。这可说是一个有趣的对照。但是,诗的下一句,却落到一个小小的昭君村上,颇有点出人意外,把一个“窈窕红颜”,说得“惊天动地”,借高山大川的雄伟气象来烘托昭君出塞的英雄壮举。(3)“一”字和下联“独”字构成同义对文,描写了昭君孤身一人离开京城远嫁胡地,寂寞凄凉的情怀。(4)青冢、黄昏这两个最简单而现成的词汇,用在这里,尤具匠心。“黄昏”是“昏黄”的倒装,黄与青色彩对比鲜明。无边的大漠黄沙滚滚,遮天蔽日,仿佛能够吞食一切,消化一切,但是,独有一个墓草长青的青冢,它吞食不下,消化不了。这青冢好比长夜的明灯,沙漠的绿洲,给人以希望,给人以信念,因此油然而生对昭君的敬仰之情。
3.解析:律诗分五言和七言,每首四联,依次称首联、颔联、颈联、末联(或尾联);每联两句,上句称出句,下句称对句;中间两联须对仗。
答案:此诗八句皆对。首联天、风,沙、渚,猿啸、鸟飞,天造地设,自然成对。不仅上下两句对,而且还有句中自对,如上句“天”对“风”,“高”对“急”,下句“沙”对“渚”,“白”对“清”,读来富有节奏感。律诗的首句,末字常用仄声,此诗却用平声入韵(哀)。颔联、颈联不仅上下两句对,而且“无边”“不尽”和“万里”“百年”还有相互呼应的作用。仔细玩味,“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律。”从对仗的分类来看,首联借对,“渚清沙白”中,借“清”为“青”,才可与“白”属对,即利用同音字。尾联属宽对,颔联和颈联属工对。
4.解析:押韵、对仗、平仄是近体诗音乐美的具体表现,掌握这些知识,可提高诗歌鉴赏水平。
答案:押韵的字有:门、村、昏、魂、论。律诗凡偶句都要押韵(首句可押可不押),一般押平声韵,一韵到底。
5.解析:归纳层次大意必须语言简明精要。
答案:(1)《秋兴八首(其一)》:前一层写巫峡巫山秋景;后一层抒发故园之情。(2)《咏怀古迹(其三)》:前一层写昭君远嫁;后一层写昭君怨情。(3)《登高》:前一层写登高所见所闻;后一层抒发登高所思所感。
6.解析:诵读诗歌,要掌握要领:一基调,或高亢激昂,或悲愤沉郁;二节奏,处理好快慢缓急;三轻重,把握好抑扬顿挫的旋律。
答案:(3)安排欠妥。上句重读应落在 “悲”、“常”二字;下句重读应落在“病”、“独”二字。这一联基调是沉重的,宜缓缓读出。
7.解析:(1)意在考察对诗句意义的理解,A项难在从全诗着眼,把握“本诗旨意”。B项参看注释,理解“萧条”含义。C项注意“空文藻”、“岂梦思”等语。D项解析有误。原意是说,最令人伤心的是,楚国已经灭亡,没有人关心它的兴亡,对宋玉也无人去探究,以致把讽谏君主淫惑的《高唐赋》看作是风流艳事的荒诞之作。(2)A项宋玉生前受重用,不合事实;死后只是诗文受人称颂,政治上受人曲解,与杜甫命运相同,而不是形成对照。
答案:(1)D。“志士永存”与C项矛盾。(2)A。“对照”与B项的“同样”矛盾。
8.解析:本题灵活多样,可以选择一篇,也可以选择其中几个名句,也可以选择某一个侧面,总之,目的在于激发探索兴趣,鼓励发表看法。
答案:下面短文,是一篇读后感,供你参考:
如果有人问,杜甫的哪一点最震撼我们的心灵?那便是古人的一句话: “天行健,君子以自强不息”。诗人生命旅途上的`坎坷不幸、凄凉悲伤是难以尽述的。他在长安十年,“卖药都市,寄食朋友”,竟至于“朝叩富儿门,暮随肥马尘;残杯与冷炙,处处潜悲辛”,过着近似乞讨的生活。好不容易熬了个小小官职,从京城回奉先探亲,想不到一进家门,心爱的小儿子已经饿死床上。不久爆发了安史之乱,从此,杜甫又是十多年的流亡和逃难。期间仅在成都由于严武的支助,过了两年比较安定的生活,此后出川,一直在水上飘泊,终因贫病交加,惨死在湘江的一条小船之中。至于政治上,他受到的挤压,更是苦不胜言。
就在这样的的艰难困苦中,杜甫创作了大量的诗作,把我国诗歌创作推向现实主义创作的高峰。尤其可贵的是,杜甫的晚年,生活越来越艰难,身体越来越衰弱,但他始终没有放弃自己的诗歌创作,相反,越是贫病交困,诗作越多。在成都,他以惊人的毅力写了四百三十多首诗。在夔州两年,也创作了四百多首诗作。他在生命弥留之际,还僵卧破船写出了长诗《风疾舟中伏枕书怀》,念念不忘国家的灾难。艰难困苦,玉汝于成。诗人生命旅途上的坎坷不幸、凄凉悲伤是重重叠叠,无以复加的,然而他不屈不挠的进取也是可歌可泣的。沉郁顿挫的生命固然是沉重感伤的,但也是丰富、深沉、有力度的。我们读杜诗,就要读出他的这种自强不息的精神,这是我们民族最宝贵的传统。我们如果有了这种精神,不管前途多艰险,也能够昂首阔步永向前。
9.解析:完成此题的关键在准确把握杜甫对王昭君形象的塑造。诗的开头,以“群山万壑赴荆门”写昭君的出生地,是从侧面烘托昭君的形象。这大概是因为诗人首先想到,一个青年女子远离父母之邦,嫁到殊方异域,并在那里度过自己的一生,确实需要巨大的勇气和毅力,而这雄伟的山川;简直就是她那坚强性格的象征!接着叙述昭君的一生,诗中出现了两个典型的镜头:“一去紫台连朔漠”写昭君由汉宫到匈奴的行程,颇有“关山度若飞”的气概,“一去”二字尤其真切,从正面表现了昭君的坚强性格;“独留青冢向黄昏”写昭君坟上长出青草,它仿佛告诉人们,昭君虽死而故国之思犹在——她依然向往着自己生长的地方,这又进一步丰富了昭君的形象。但昭君远嫁对她个人来说,毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢?“画图省识春风面”一句,就是对这个问题的答复。 最后两句写千年(实际是800年)以来,人们从琵琶伴奏的《昭君怨》歌词里听到了她的悲怨,也是从侧面烘托昭君的形象——人们既赞扬她美好的品格,又同情她的不幸。
答案:略。
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