大班童话故事:寄给蛤蟆的信
活动目标:
1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。
2、借助故事的情节发展,掌握故事的情感线索。
3、意识到朋友的重要,体验有朋友的幸福。
活动准备:
1、课件。
2、幼儿用书人手一本。
活动过程:
一、导入环节:
1、最近我遇到一件难过的事情,我的好朋友很久没给我打电话了,我觉得没人关心我了?
2、你们有难过的时候吗?为什么难过?请你说说你难过的事情?
3、今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。
二、观看课件,了解故事发展线索和主要内容。
1、教师播放课件第一页,并讲述故事第一段。
提问:蛤蟆心里感觉怎么样?它为什么难过?为什么蛤蟆每次等信都要难过呢?为什么青蛙看见了会和蛤蟆一起难过呢?青蛙看见了,你觉得他会怎么做呢?下面请你们打开椅子底下的图书,自己翻看。
2、师请幼儿自由翻看图书,了解故事内容,教师巡视。
三、师引导幼儿逐幅观察画面,了解故事情节。
(1)图二:青蛙回到家,做了什么事情?信是写给谁的?它会对蜗牛说什么?
(2)图三:青蛙来到了谁的'家里?它会怎么说?谁来讲一讲。
(3)图四、五:这两幅画上有什么?它们在干什么?一起讲一讲。
(4)图六:蛤蟆听到是青蛙给它写的信,心里感到怎么样?蛤蟆青蛙念信给它听。教师讲述画面内容。
(5)图七:它们等到蜗牛送来的信了吗?蛤蟆心里是什么感觉?为什么?好朋友想了什么办法让蛤蟆开心的?
(6)师先让幼儿给故事起个好听的名字,然后教师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》。
三、教师通过图片和幼儿共同小结故事的情感发展线索。
从青蛙发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。
四、师幼共同讲述故事,体验帮助别人后开心、快乐的情绪。
1、我们一起来讲讲这个充满开心和快乐的故事吧!
2、幼儿看书讲述故事。
五、讨论、理解有朋友是件很幸福的事情。
师:你喜欢青蛙吗?为什么?如果没有青蛙,蛤蟆会开心吗?
六、认识各种送信的交通工具:
1、蛤蟆的信是谁送来的呢?用了多长时间?
2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了,在我们的生活中,你知道哪些送信的方式呢?(出示各种送信的交通工具的图片)
3、孩子们,你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢?把你想说的话写在信里,然后送给你的朋友或者老师好吗?(结束)
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