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初二数学方法技巧必看

时间:2023-08-10 16:13:12 文/马振华老师 数学学文网www.xuewenya.com

初二学习方法与技巧

要制订科学合理的学习计划。科学合理的学习计划是使学习紧张、有序、高效地进行,实现既定目标前提和保证。

1)全面分析,正确认识自己。要找自己的长处和短处,以明确自己学习的特点和发展方向,发现自己在学习中可以发挥的才能。

2)结合实际,确定目标。订计划,不能脱离自己的学习实际,目标不能定得过高或过低,要依据:(1)知识和能力的实际,(2)“欠缺”的实际,(3)时间的实际,(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。学习目标分为:a学习知识目标,b培养能力目标。c掌握方法目标。d达到成绩(分数)目标。

3)长计划,短安排。长计划是指明确学习目标,确定学习的内容,、专题大致归划投入的时间。短安排是指具体的行动计划。即每周每天的具体安排和行动落实。

4)突出重点,不要平均使用力摩擦气,所谓重点,一是指自己的弱科,或成绩不理想的课程,或某些薄弱点。二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中精力、集中时间保证重点。

5)计划要全面,要与班级计划相配合。计划里除了学习时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间。有保障睡眠的时间。时间安排不能和班级、家庭的正常活动和生活相冲突。

6)安排好常规学习时和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间),指的是用来完成老师当天布置的任务,消化当天所学知识的时间,

7)脑体结合,学习和其他活动应相结合。安排计划时,不要长时间的从事单一活动:a学习和体育活动要交替安排,如学习了两个学时,就要去锻练一会,再回来学习。b文科、理科要错开来学习,相近的学习内容不要集中在一起学习。c同一学科的材料用不同的方法学习。

8)提高学习时间利用率。a一天的开始和结尾的时间,可安排着重记忆的内容,b心情比较愉快,注意力比较集中,时间可安排比较枯燥的内容,或自己不大喜欢的内容。c零星的,或注意力不易集中的时间,可安排最感兴趣的内容,或作习题。

9)计划要留有余地。

10)注意效果,定期检查,及时调整。检查的内容:a计划中的学习任务是否完成?b是否基本按计划去做?c学习效果如何?d总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励,自我调整。

苏教版初中数学脑筋急转弯试题

1. 一个数,去掉末位是40,去掉首位是13,求这个数。

2. 几根火柴摆成了“XI+I=X”的样子(罗马数字11+1=10),问至少移动几根火柴,才能使等式成立?

3. 现有一个不成立的等式“62-60=4”,请移动其中一个数字,使得等式成立。

4. 请用9根火柴(不许损坏火柴)摆出3个正方形和2个正三角形。

5. 有一个装满葡萄酒的8升罐子,另有一个3升,一个5升的空罐子,问怎么倒可以把葡萄酒分成两个4升的?

6. 五个朋友

大郎,二虎,三牛,四贵,五娃五个人,是从小一起长大的好朋友,如今都已长大成人,而且在同一条街上做生意。他们分别是面包店老板,理发师,肉店老板,烟酒经销商和公司职员。

现在知道这样一些情况 :

① 面包店老板不是三牛,也不是四贵。

② 烟酒经销商不是四贵,也不是大郎。

③ 此外,三牛和五娃住在同一栋公寓里面,隔壁是公司职员

的家。

④ 三牛娶理发师的女儿时,二虎是他们的媒人。

⑤ 大郎和三牛有空时,就和肉店老板,面包店老板打牌。

⑥ 而且,每隔十天,四贵和五娃一定要到理发店修个脸。

⑦ 但是,公司职员则一向自己刮胡子,从来不到理发店去。

问题 : 这五个人都是干什么的?

高考数学的学习方法

提高高中数学学习成绩的关键:

初中学生学数学,靠的是一个字:练!高中学生学数学,靠的也是一个字:悟!

1.先看笔记后做作业

有的高一学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。

因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的区别。尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。

2.做题之后加强反思

学生一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。

要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说:“有钱难买回头看”。做完作业,回头细看,价值极大。这个回头看,是学习过程中很重要的一个环节。

要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换,能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看,学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少,效果却很大。可称为事半功倍。

3.主动复习和总结

进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结,做得细致,深刻,完整。高中是自己给自己做总结,老师不但不给做,而且是讲到哪,考到哪,不留复习时间,也没有明确指出做总结的时间

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