3.1字母表示数：教案
学习目标
1.知道在现实情境中字母表示数的意义
2.会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律
3.在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法
学习重点：会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律
学习难点：经历探索用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律过程，感受数学学习的方法.
3.1字母表示数：同步测试
1.某校生物教师李老师在生物实验室做试验时，将水稻种子分组进行发芽试验：第1 组取
3 粒，第 2 组取 5 粒，第 3 组取 7 粒……即每组所取种子数目比该组前一组增加 2 粒， 按此规律，那么请你推测第 n 组应该有种子( )
A.(2n + 1)粒 B.(2n-1)粒 C.2n 粒 D.(n + 2)粒
2.每本练习本 8 元，甲买了 a 本，乙买了 b 本，两人一共花了 元.
3.小李用 x 元钱买 6 千克苹果，则苹果的单价是 元;如果玉米的单价是 y 元/千克， 那么 10 元可以买 千克玉米.
《3.1字母表示数》课时练习
1.赋予式子“ab”一个实际意义： .
2.苹果每千克a元，梨每千克b元，则整式2a+b表示购买 .
3.请你写出一个同时符合下列条件的代数式，(1)同时含有字母a，b;(2)是一个4次单项式;(3)它的系数是一个正数，你写出的一个代数式是 .
4.体育委员带了500元钱去买体育用品，若二个足球a元，一个篮球b元，则代数式500﹣3a﹣2b表示 .
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