书信体写作的教学设计

时间：2023-08-19 00:06:13 文/王明刚老师书信学文网www.xuewenya.com

书信体写作的教学设计

　　教学目标：

　　l、复习并正确掌握书信及信封的格式。

　　2、启发学生展开思路，根据要求把信写具体、真实，并注意自己的身份和说话的口气。

　　3、引导学生在信中写出真情实感。

　　教学重点：

　　1、书信及信封正确的格式。

　　2、指导学生把信写具体、真实。

　　教学难点：

　　采用多种学习方式引导学生在信中写出真情实感

　　课前准备：教师给学生的一封信、信封。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1、板书课题，让学生有感情的读题。（其中的XX可以读自己想的亲友）

　　2、从你门的朗读中，我感受到了你们好象有很多要说的话，今天，我也有许多话想对你们说，想不想知道？

　　二、出示书信，明确要求

　　出示教师给学生的一封信，师生交流信的内容，引导学生交流并完成以下几点：

　　1、引导学生复习并正确掌握书信格式。（称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期）

　　2、自由读习作要求，交流本次习作的要求。

　　（给外地的亲友写信；介绍学习、生活、打算等；写具体、真实；正确运用格式。）

　　三、师生交流，掌握写法。

　　教师围绕以下问题和学生进行交流，引导学生理清思路，选定材料，并抓住重点写出真情实感。

　　1、你准备给谁写信？

　　2、你打算在信中告诉他们一些什么事情？

　　3、你在信中主要写哪一方面？为什么？

　　交流完毕后，出示信封，引导学生掌握信封的书写格式。

　　四、情感教育，展示技能

　　（因为本次要求的是真实的通信，同学们在信中一定有一些小秘密，可能不愿让别人知道，因此，让学生知道在没有征的别人的`同意的前提下是不能随意拆看别人的信的。）

　　教师根据课堂的实际情况，设置情景：同学们，再有两个多月你就要小学毕业了，此时此刻，你对辛勤教育你们的老师最想说些什么呢？请你用几分钟的时间写出来，自愿读给老师和同学们听。

　　五、拓展延伸，布置作业

　　1、和同学们交流文成小学学生写给他们的信，鼓励学生写回信。（根据时间灵活处理）

　　2、根据习作要求，将你的信邮寄给你的亲友。当然，如果愿意，也可以拿来和老师、同学交流。