一、加强职业学校的教师队伍建设
良好的教师队伍，是实现职业学校一切教学目标的必要保证。教师是教育过程中的重要引导者，学生的未来发展，都要受其的影响，因而我们不得不重视。在传统的教学过程中，教师的实际水平远远不能满足我们教育的需要，因而，在当前的教学过程中，我们不断地引入新的教育团队，培养“双师型”“复合型”教师群体，带动我校的教育事业不断地向着更好的方向发展，给学生提供更好的学习的机会，能够让学生在这样的教学环境中逐渐的成长起来，以适应当前社会的迅速发展。
在传统的教学形势中，教师的学历水平往往会出现与实际能力不符的状况，给学生的学习造成一定的反作用，制约学生专业能力的发展。在意识到这样的教学弊端后，我校着力发展教师的实际教学水平，重视职业学校中机械专业教师的实际教学能力，力求能够从根本上改善当前出现的教学偏差。组织开展教师培训，加强教师的实践能力培养，掌握中级工甚至高级工的操作水平，能够给学生形成良好的示范作用。为了更好地规范教师的实际操作能力，可以制定专业教师持证上岗的制度，可以同相关企业建立合作关系，给教师创造动手实践的平台，并开展相关的教研活动等，从多角度、多方面为教师提供实践能力提升的机会，加强教师的教学组织管理能力和业务水平的培养，有效提升职业学校的教学效率。
二、落实职业学校的实习教学工作
实现职业学校中机械制造实习教学工作的有效性，首先我们要制定一个合理的实习教学计划，对于学生的发展、课堂计划我们都要做合理地安排，这样我们的教学才能向正确的方向发展。好的计划就是对我们教育工作最好的引路明灯。与此同时，我们还应对实习教学过程实行系统的管理，并设定相关的考核要求，系统化的教学模式这些都是对教学质量的重要保证。
1、设定教学目标
在教学目标的制定上，我们的主要依据是教学大纲中对机械制造人才的培养要求，同时还应考虑当前的社会发展，对人才的需要类型，有针对性地展开培养。教学目标的设定能够使我们的教学更具有方向性，在有限的教学时间内有效地实施教学，跟紧市场发展形势。我们的目标设定还应具有一定的远观，能够从实处出发，创设适合我校教学模式的、符合学生发展现状的教学目标。
2、规范教学过程
在当前的教学实际中，由于我们对实习教学的认识出现偏差，导致学生的实习学习效率并不能达到我们的要求，学生在实际的生产操作过程中，不能得到教师恰当的指导，甚至在学生走进实习过程之后，一切变得散漫，不知道实习的目的究竟为何。这样就使我们的教学失去了其本身的意义。在实际操作中，我们要对实习过程进行严谨的`规范，实行巡回指导，根据学生的不同基础，进行个别辅导，因材施教。将实习教学过程系统化、规范化，在当前的教学形势中，是非常必要的。
3、严格考核要求
考核是我们对学生的实际掌握情况了解的一个重要途径，对考核要求的制定，能够使学生有一个明确的努力方向，激发学生学习的动力。考核要求，应同劳动部门的职业技能考核标准接轨，至少要达到中级工职业技能水平。在制定的过程中，教师要从学生的实际学习水平出发，制定切实可行的考核要求，不会因为要求设定的太高，导致学生在学习过程中丧失信心，也不要出现因目标设定的太低，对学生的学习态度，不造成正确的引导，这样才能更有助于我们教学的不断进步。
职业技术学校的教学始终是以学生就业为基本导向的，在当前的教学过程中，我们不断地开展各种教学活动，激发学生的学习兴趣，务实学生的实习教学，将课堂教学同未来就业联系到一起，能够让学生更快地适应社会的发展形势，在未来的社会发展中占有一席之地。
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