精选机车实习报告三篇

时间：2023-08-24 04:17:09 文/孙小飞老师实习报告学文网www.xuewenya.com

机车实习报告篇1

　　北京交通大学

　　实习报告

　　年级：20xx秋

　　专业：铁道机车车辆层次：高起专学号：12645350 姓名：王磊磊

　　远程与继续教育学院

　　实习单位评议表

　　实习报告成绩评议

　　实习报告

　　一、实习目的

　　在十周的实习中我们以课本上学习的知识为主要目的，来实践我们在学校没有办法实践的东西。我们按照《电力机车维护保养制度》来保养和维护机车。在实践中负责带我们的老师教会我们在电力机车日常检查由当班司机实行，检查中要做到：全面检查、重点突出、认真负责。在接班后首先检查交接日记所记载，如果有检查出不良的地方，司机要酌情处理，有碍运转或安全时要及时处理，处理不了报调度请示入库修理。在检查机车上一切材料、备品备件、工具是否齐全或丢失，丢失工具者要按价赔偿。我收获了很多很多，不止是在专业知识上，在处事的态度上也有了很多的收获。所以非常感谢带队老师和所在相关部门的工作人员对我的照顾和指导。

　　通过生产实习可以让我们将所学的理论知识与生产实际紧密结合，增强感性上的认识；

　　通过实习可以让我们直接与生产一线的工人接触，在实际中了解生产的有关内容。通过接触提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，初步了解企业管理的基本方法和技能，充分发挥学习的自觉性、主动性和创造性。

　　将自己在课本上学到的知识在实际中进行检验，让理论知识更加深入到我们的心中。培养和提高应用所学知识分析解决实际问题的综合能力，为今后的学习、工作打下工艺知识的基础。

　　通过实习，让自己学会在实际中注意观察，并在观察中发现问题，并尝试解决问题。

　　二、实习内容及过程

　　（一）正、侧受电弓检查 1．主架与支架不得有裂纹、折损、弯曲 2．瓷瓶无裂纹、破损。

　　（二）各部安装合乎要求。 1.正受电弓诱导角是否折损、开焊、下垂45°。 2．正、侧受电弓磨铜板有无烧损、螺丝松动，出沟，磨铜板厚度不应小于1.5毫米。 3.扁铜线是否有烧损或折断，折断面积不准超过三分之一。 4.各气筒有无漏气，保持作用是否良好。 5.各部销轴是否完整，间隙是否适当。 6.各部安装螺丝有无松弛，接头是否松动。 7.正、侧受电弓升落必须灵活。 8.受电弓接触网线电压应合乎要求：正受电弓升起后与架线接触压力为6～10公斤。侧受电弓升起后与架线接触压力为5.5～7公斤。（三）机车附设装置的检查：

　　1.机车顶棚有无漏雨，排水沟、管必须畅通无阻。

　　2.避雷器装置螺丝是否牢固可靠。 3.主、补可熔片、丝是否合乎要求。消弧装置应完整，瓷瓶无破损 4.前后照明灯、信号标志灯是否良好。 5.各门窗、扶手、脚踏板是否牢固可靠。

　　（四）起动电阻的检查：

　　1.电阻片有无变形、劣化、烧损 2.连接片有无烧损、松弛现象。 3.各部安装螺丝连线有无松弛。

　　（五）补助电动机及附属装置的检查

　　1.电刷与刷架间隙要适当，接触压力要合乎要求，电刷磨耗限度露出凹部5毫米。 2.刷架无烧痕、裂纹，位置正确，导线螺丝牢固，刷架与整流子面的间隙2～4毫米。 3.整流子面是否光洁、无污损、火花不大于3/2级（电刷一半有微弱兰火花）。 4.油壶齐全、有无漏油现象，润滑部位油量充足，检查油量时电机要停止转动，以免发生危险。 5.电机运转中有无振动或异音。 6.电机的检查孔螺丝要齐全，紧固。 7.检查主补电机时禁止带金属物件，以免由检查孔掉进电机内，电机内如掉进金属物件，在未找到前，禁止起动电机，以免烧损。（六）电器部件的检查:

　　1.高低压线端子有无烧损、脱焊。 2.各种紧固零件，如螺钉、螺帽、平垫、弹簧垫、销子等要齐全紧固。 3.各部动作要灵活（如：电控接触器或电磁接触器，逆转器等）。 4.高低压接触器良好，接触子的接触面积要75％以上。（七）气路系统的检查

　　1.自阀，单阀作用良好，不漏气。 2.调整器、各阀类作用好，各气门位置正确。 3.各管路的泄漏量每分钟不得超过0.3kg/cm2 （八）走行部分的检查

　　1.连接器作用良好，弹簧无折断现象，各部螺丝不得松弛。 2.脚踏板安装要合乎要求，支架及螺栓紧固。脚踏板由木板下部至轨面200±20毫米。脚踏板长度由轨道中心至脚踏板外段1125±50毫米。

　　3.引涨箱、台柜、牵引梁有无裂纹，各制动轴承座有无开焊。 4.轮箍不准松弛，轮缘有无缺损，踏面擦伤不得超过：（1）机车一处擦伤长度60毫米，两处擦伤每处50毫米。（2）擦伤深度为1毫米。 5.走行园簧、板簧及立柱有无弯曲及折断。 6.撒砂管不得倾斜，砂壶不得破损，管路不得堵塞，风量适当。 7.中心皿和侧皿螺丝有无松动，油量要

机车实习报告篇2

　　一、实习的基本要求

　　[报告人] **** 北京交大20xx级网络铁路铁道机车车辆

　　[实习期间] 20xx年1月10日至20xx年4月10日

　　[实习地点] 乌鲁木齐机务段哈密运用车间

　　[实习目的及内容] 通过在乌鲁木齐机务段哈密运用车间的认识实习工作，对铁路机务行车工作以及日常的机车运用的基本理论和实践进行初等调研。通过实习，使本人对机车的各种技术设备的类型和运用，车间的运用生产过程以及生产机构有一个基本的了解。为机务运用工作组织创造一个良好的基础，从而提高工作效率及安全保障度。

　　实习项目一： 机务段概况

　　一、实习单位及岗位介绍

　　我于20xx年进入北方交大《铁道机车车辆》专科班学习，通过这三年的学习，我感到眼界开阔了很多，专业理论知识得到了进一步的补强，为我以后的工作打下了坚实的基础。临近毕业，按照学校阶段学习安排，在本单位进行为期三个月的现场实习，现将实习情况汇报如下：

　　乌鲁木齐机务段哈密折返车间地处新疆与甘肃两省区的交汇处,东有西北著名的安西风库,西有举世闻名的百里风区,自然环境十分恶劣。它座落在新疆维吾尔自治区哈密市新市区北侧，占地面积249100平方米，房屋建筑面积 61519.47平方米，生产房屋建筑面积50003.16平方米，绿化面积68000平方米，段内道路全部实现硬化。配属内燃机车138台，主要担当东至嘉峪关至西至乌鲁木齐1122公里客运列车及柳园至乌鲁木齐825公里货运牵引任务。柳园站、哈密站、柳树泉站、列车编组任务以及东风4B、东风4C、东风8B、东风11型机车的中修、辅小修和东风4C机车的大修任务。

　　哈密机务折返车间现有运转、检修、设备、燃整、监控、救援、机关、三经8个生产车间和部门，有技术、验收、安监、段办、党办、经营策划、人事、教育、劳务中心、基建办、财务、材料、保卫、电算中心、检测中心、计量、化验17个股室，全段共有68个生产班组。乌鲁木齐机务段哈密折返车间是乌鲁木齐铁路局最大的运输生产站段和内燃机车中修基地,也是兰新铁路主要枢纽站段之一。

　　我实习的岗位是内燃机车乘务员。机车乘务员是铁路列车中机车上的工作人员，负责操纵机车牵引货物或旅客，从甲地安全正点的运输到乙地。负责列车的安全，服从运转车长、车站、行车调度员的指挥，按图行车保证列车安全正点，正确处理机车故障和突发情况。

　　实习项目二：机车乘务员运用

　　一、了解机务段运转车间的组织管理。

　　（一）、行车安全管理基本要求

　　《安全逐级负责制管理办法》

　　《经济责任制实施细则》

　　《机务行车安全管理规则实施细则》

　　《机务行车安全管理规则》对规自查实施办法

　　《各级干部深入现场、添乘检查量化工作标准、各级干部深入现场、添乘检查管理考核办法》《关键地段分析控制管理办法》

　　《关键人分析帮促管理办法》

　　《段安全例会制度》

　　《车间安全例会制度》

　　路局公布的《机车乘务员一次乘务作业程序标准》

　　《机车乘务员一次乘务作业程序标准》的执行办法和落实措施

　　《机车乘务员一次乘务作业程序标准》的检查办法

　　（二）、安全技术教育

　　《试卷命题及试卷分析制度》

　　《培带合同制度》

　　《兼课教师聘用制度》

　　（三）、指导司机管理

　　《指导司机岗位责任制、工作标准、工作质量考核管理制度》

　　《指导司机招聘管理制度》

　　《机车队长岗位责任制、工作标准、工作质量考核管理制度》

　　（四）、机车调度室管理

　　《机车调度室资料保管制度》

　　《调度员职责范围、工作标准、作业程序》

　　《行车调度命令管理办法》

　　《调度员对口交接制度》

　　《运行揭示公布、传达、交回、定期核对、撤除管理办法》

　　《IC卡使用管理办法》

　　《机班待乘、出勤、退勤打卡（指纹确定）制度》

　　（五）、待乘休息管理

　　《待乘休息制度》

　　《待乘室管理制度》

　　《干部检查待乘制度》

　　《外公寓干部值班管理制度》

　　《外公寓乘务员请销假、外公寓学习制度》

　　（六）、重要施工机务行车安全控制

　　《施工安全管理办法》

　　《外段出勤“行车明示图”发放转交管理办法》

　　（七）、防止超劳

　　《局、段防止超劳管理办法》

　　《机车调度员相互联系通报制度》

　　（八）、行车安全装备管理

　　《行车安全装备管理制度》

　　《“三项设备”管、用、修工作联席会议制度》

　　路局公布的机车乘务员监控装置操作使用手册

　　关于修订《机车乘务员监控装置操作使用手册》的通知

　　《机车监控装置运行记录分析制度》

　　《运用干部检索分析工作标准》

　　《运用干部逐级复检、抽查检索分析制度》

　　机车乘务员岗位知识涉及面很广，需要掌握《铁路技术管理规程》、《行车组织管理规程》、《机车运用管理规程》、《机车操作管理规程》《铁路行车事故管理规程》、《内燃机车乘务员专业知识》、《机车乘务员通用知识》，还有《机车乘务员一次乘务作业程序标准》。

　　实习项目三：机车乘务员作业

　　由于本人在乌鲁木齐机务段哈密运用车间所担当的区段是哈密至乌鲁木齐的西线乘务工作，该区段内线路状况复杂，从6‰至12.5‰的坡道都有。所值乘区段车种广泛，但主要以东风4B、东风4C货运机车驾驶为主。

　　这里侧重阐述一下列车在长大下坡道运行时的操纵方法及经验：

　　⑴列车进入长大下坡道前，必须按规定进行制动机的全部试验和持续一定时间的保压试验。 ⑵运行中应随时注意各风表压力的显示及空气压缩机的工作情况。

　　⑶缓解列车制动时，应将自阀手把推至解位（须防过量），加速充风后，不得用保持位充风。 ⑷使用“长波浪”制动法易造成闸瓦和轮箍过热，造成闸瓦熔化，轮箍松驰，为此，在有电阻或液力制动的'机车要尽量利用动力制动创造凉闸条件。

　　⑸在使用“短波浪”制动法时，因制动频繁，空气压缩机工作量大，应严格掌握缓解时机，防止缓解过早使列车增速过快，充风不足时再制动时无力，造成违章超速，甚至“放疡”事故。

　　操规第二十四条施行常用制动时，应考虑列车速度、线路情况、牵引辆数和吨数、车辆种类以及闸瓦压力等条件，准确掌握制动时机和减压量，保持列车均匀减速。进入停车线停车时，应做到一次停妥。牵引列车时，不应使用单阀制动停车，并遵守以下规定：

　　1．初次减压量，不得少于50ｋＰａ。

　　2．追加减压一般不应超过两次；一次追加减压量，不得超过初次减压量。

　　3．累计减压量，不应超过最大有效减压量。

　　4．单阀缓解量，每次不得超过30ｋＰａ。

　　5．减压时，自阀排风未止不应追加、停车或缓解列车制动。

　　6．牵引货物列车运行中，自阀减压排风未止，不得缓解机车制动；自阀减压后至缓解、停车前，机车制动缸压力，不得少于50ｋＰａ。

　　7．禁止在制动保压后，将自阀手柄由中立位推向缓解、运转、保持位后，又移回中立位（牵引采用阶段缓解装置的列车除外）。

　　8．货物列车速度在15ｋｍ／ｈ以下时，不应缓解列车制动。长大下坡道区段因受制动周期等因素限制，最低缓解速度不应低于10ｋｍ／ｈ。重载货物列车速度在30ｋｍ／ｈ以下不应缓解列车制动。

　　9．少量减压停车后，应追加减压至100ｋＰａ。

　　10．站停超过20ｍｉｎ时，开车前后应进行列车制动机简略试验。

　　操规第二十五条施行紧急制动时，迅速将自阀手柄推向紧急制动位，并解除机车牵引力。车未停稳，严禁移动单、自阀手柄。无自动撒砂装置或自动撒砂装置失效时，停车前应适当撒砂。

　　操规第二十六条列车运行中，发现列车管压力表表针急剧下降、摆动，以及空气压缩机长时间泵风不止，或列尾装置发出列车管压力不正常报警时，应迅速停止向列车管充风，解除机车牵引力，及时采取停车措施；若确认列车折角塞门被关闭后，应按压列尾装置司机控制盒红色按键，采用列尾装置主机排风制动措施，停车前适当撒砂。停车后，查明原因并妥善处理；开车前，司机确认列车管通风状态良好后，方可重新起动。

　　操规第二十七条装有动力制动装置的机车运行中调速时，应首先使用动力制动，当动力制动不能控制列车速度时，及时配合使用空气制动，并应做到：

　　1．内燃机车在提、回动力制动手柄时，要逐位进行，至“1”位时应稍作停留。电力机车给定制动励磁电流时，电流的升、降要做到平稳。

　　2．制动电流不得超过额定值。

　　3．当动力制动与空气制动配合使用时，应将机车制动缸压力及时缓解为0，（设有自动控制装置的机车除外）。

　　4．需要缓解时，应先缓解空气制动，再解除动力制动。

　　5．多机牵引使用动力制动时，前部机车使用后，再通知后部机车依次使用；需要解除动力制动时，根据前部机车的通知，后部机车先解除，前部机车后解除。

　　操规第三十二条遇天气不良时，应加强了望和鸣笛，并及时与车站联系。其具体行车办法，由铁路局制定。

　　操规第三十四条多机牵引时应遵守下列规定：

　　1．机车重联后连接状态的检查：第一位机车与第二位机车之间，由第一位机车乘务员负责；第二位机车与第三位机车之间，由第二位机车乘务员负责，其后依次类推。机车与车辆之间，由连挂车辆的机车乘务员负责。

　　2．机车操纵应由行进方向的前部机车负责。重联机车必须服从前部机车的指挥，并认真执行《技规》规定的鸣笛及回示制度。

　　3．设有重联装置的机车，该装置作用必须良好，重联时应接通重联线。其它各有关装置及制动机手柄的位置按附表六执行。

　　操规第四十一条在起伏坡道上，应充分利用线路纵断面的有利地形，提早加速，以较高的速度通过坡顶。

　　操规第四十二条在长大上坡道上，应采用“先闯后爬，闯爬结合”的操纵方法，坡前应提早增大机车牵引力，储足动能；爬坡时应施行预防性撒砂，防止空转，并注意牵引电流不得超过持续电流。

　　实习项目四：货物列车平稳操纵实际运用与结合

　　起动：坡道起车

　　1）、平道、上坡道：牵引力不宜过大，车钩拉伸、平稳加速。

　　2）、下坡道：尽量保压开车，注意起动牵引力，可以单阀制动起车，鱼背形、鱼腹形方法相同。

　　调速：手柄、制动机、电阻制动

　　1）、手柄调速不宜将牵引力回尽。

　　2）、起伏坡道用牵引制动法，牵引力大于惯性力。

　　3）、初减压量不宜过大，机车始终在缓解状态，犹其是追加制动力时。

　　4）、电阻制动、由牵引转为电阻制动时，不宜过急，电阻制动初制动电流不宜过大，电阻制动转牵引时，解除电阻制动，不宜立即牵引，应注意在1位停留10至20秒。

　　冲动如何产生的有以下几条

　　1、速度低，减压量大，制动力过强，冲动越大；

　　2、速度高，减压量小，造成追加减压量大，冲动越大；

　　3、连续追加或间隔时间短则冲动就大；

　　4、列车编组车辆越多，就越影响制动波和缓解波的传播，冲动越大；

　　5、线路纵段面的影响，在“鱼背形或锅底形”路段进行制动和缓解，也会加大列车的冲动。具体操纵

　　1、避免冲风不足减压制动；

　　2、实施列车制动时，尽量采用牵引辅助制动法。

　　3、避免高速接近站台，连续追加减压停车。

　　4、有条件时早1-2分在进站时适当降低速度，适实小减压量停车，一次停妥。

　　5、尽可能全成不中断牵引力，减压时要小减压量。

　　长大坡道区段重联操纵起车时，本机先牵引待列车全部起动后重联机在提牵引，控制在道岔限速内通过岔区。

　　长大下坡道起车，单阀保持机车制动缸压力不少于80千帕，当列车速度达到5公里（全列起动后）在渐渐缓解单阀，使制动缸压力降为零。

　　实习项目五：机车故障应急处理

　　一、基本要求：

　　要求机车乘务员对机车内部构件熟悉，机车出现的故障能及时分析处理.并对故障做出总结。

　　二、重点研究问题：

　　对机车日常应急故障处理的总结

　　Ⅰ.运行中DLS故障的检查处理

　　现象：柴油机突然停机，差示压力红灯不亮，燃油压力正常；再次启动柴油机，只转不爆发。检查:

　　1、极限装置未作用。

　　2、DLS线圈明显烧损、底座螺丝松动。

　　3、启动柴油机时，DLS芯杆顶出。

　　处理:

　　DLS故障，拧下DLS线圈支架的底座螺丝，将约1mm左右厚的硬质压板或其他硬质物置于停车阀上方后，拧紧底座螺丝，人工闭合DLS。如DLS线圈烧损，应拆除线圈上正、负导线，用绝缘包扎。

　　注意事项:

　　1、启动时应密切注意滑油压力，柴油机已爆发，如滑油压力低于100kPa，应立即松开DLS停机。运行中当滑油压力低于100kPa时，应立即松开DLS；操纵台上差示压力红灯亮时，应立即按下紧急停车按钮，使柴油机停机。

　　2、人工闭合DLS后，如不能一次启动柴油机，再次启动前应松开DLS，然后再人工闭合，以免极限装置作用。

　　Ⅱ.差示压力计误动作，4ZJ常闭触指虚接的检查处理现象：

机车实习报告篇3

　　重庆电讯职业学院

　　工学结合实习报告

　　系部：继续教育学院汽车系

　　专业：汽车检测与维修

　　班级： ZB1101

　　姓名：尤开林

　　实习单位：东风小康汽车有限公司

　　20xx年12月20日

　　工学结合实践报告

　　摘要：

　　踏上实践道路中的我；十分激动而又有点担心；从来没有步入社

　　工作的我，开始走向一个我有点陌生的工作岗位。当我来到东风小康

　　公司时也就是意味着我第一次开始我人生中第一份汽车类的流水线

　　形的工作，虽然我们实践只有短短三个月时间；但是我有足够的信心

　　和激情完成这次实践工作。因为这是我人生里对汽车形成进一步了

　　解。

　　一．工学结合实践教学过程

　　这次能有机会去工厂实训实习，我感到非常荣幸。鉴于汽车行

　　业的发展和我们对于汽车行业及其运作认知缺乏，学院为我们安排了

　　专业认识实习。专业认识实习是汽车专业认识实践活动，目的是让学

　　生走入社会、接触实际、了解专业，了解汽车行业的发展及其行业及

　　其运作情况。从而明确学习目标并加深对专业培养目标的认识。同时

　　锻炼学生分析实际问题和主动学习的能力。虽然只有三个月的时间，

　　但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感

　　觉到受益匪浅。

　　总装车间的布局分为四个工段。内饰一工段、内饰二工段、底

　　盘工段和终线工段。我刚到时就由厂里的领导带我们参观过东风小康

　　汽车有限公司总装配厂，整条装配线粗看一下在我的脑海里是那么的

　　复杂与空白。内饰开始的地方离车身的来源非常近。而内饰工段的开

　　始处正好安排在涂装车间的出口处。而底盘工段的开始处正好安排在

　　内饰一工段与内饰二工段的会聚处。终线工段，正好也被安排在离底

　　盘最近的地方。整个总装车间都有一条冗余的轨道，轨道上的小车可

　　以自由滑动，小车连着一个滑轮装置，而装置的作用是保证冗余的车

　　轮自由滑动，正常情况它们都不受力，因为它们都是冗余的。但当受

　　力的推动小车就可以滑动。

　　总装车间的每条线上的装配件摆放得很整齐，也很科学。装配

　　件必须离装配车位的距离非常近，以节约来回拿件的时间。而且分类

　　摆放也很重要，如果摆放得比较乱，那在拿件的时候就浪费了寻找的

　　时间。车间地面很少能看到垃圾，每天早晚清洁和拖地，这不仅给人

　　带来一种清爽的感觉，同时也减少了空气的浮沉量，对一线员工的健

　　康是有利的。

　　总的来说，总装车间给人的感觉就是明亮、整洁和有序。

　　首先是安全问题。安全第一。来到一个新岗位先熟悉周围的环境，

　　从中发现安全隐患，时刻提醒自己。干活之前先掌握安全要领，防止

　　伤到自己，同时也要防止伤到别人。总之安全必须贯穿岗位作业的全

　　过程。拿件的时候要小心，特别是重件，一定要拿稳，防止摔下来砸

　　到自己，走动的时候要注意周围的危险，件不能对着别人，以免碰撞

　　伤到别人。装配的时候防止磕碰和划伤。

　　质量也很重要，不能保证质量的产品，如同废品。人要有责

　　任心，才能保证质量。车间里每完成一道工序，责任人都要在流程卡

　　规定的地方签名，当产品出现问题，就可以直接找到责任人，以考核

　　的方式进行处理，以此来激起员工的责任意识。在实习过程中，有些

　　工序因为自己不能保证质量，所以尽量找师傅帮忙。比如在螺钉打不

　　上的时候，我以前总是没办法把中间的螺栓打紧，原因是螺栓没对正

　　打歪了，我就只好找师傅帮忙。安装完之后自己也会多检查，发现质

　　量问题及时进行修复。而在很多情况下我发现自己打的螺栓没有打

　　紧，我自己觉得问题不大，但最终还是放心不下，问师傅要不要重新

　　打上。师傅的回答是肯定的。于是我还是跑回去，重新再打一次。虽

　　然自己很不愿意这样做，不过当我把事情做好了就有一种放下包袱的

　　轻松感。

　　效率的提高不仅缩短了工作时间，而且减少浪费，更轻松，更省

　　力地把事情做好。有位班长教我要善于运用身体的力量，尤其在干的

　　活相对比较费劲的时候，不能光靠双手用蛮力，同时用身体的力量，

　　可以达到事半功倍的效果。用身体向前倾的力，可以很轻易地把卡扣

　　压条压入。但我在这方面做得还不够好，交给我的活太复杂的话，我

　　就会拉线。不过也因为自己在每个岗位干的时间不长久，还不熟练。

　　有句话：熟能生巧。就说明这个道理。

　　总的来说，一线实习要注意三个问题：安全，质量，效率。

　　二．工位简介

　　我所在的岗位是总装内饰一工段，也是全厂上线正式装配的第一个岗位，我所在的岗位是装右中门锁。整个工位上的零件看似纷繁复杂，当然这种感觉像是外行看热闹内行看门道，我去到工位的第一天就在那里认识到了我的工位师傅。我主要的工作操作是把锁打在中门内，我工位上有螺丝三种还有各类卡扣。我在师傅的严厉的要求下很快就掌握了基本技术要求，自己可以上手试试当然师傅要在旁边不时的提醒和辅助。

　　三．体会和认识

　　第一：了解了当代机械工业的发展概况，生产目的、生产程序及产品供求情况，机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则，机械产品的质量标准、技术规格、包装和使用要求。在企业员工的指导下，见习生产流程及技术设计环节，锻炼自己观察能力及知识运用能力。另外，社会工作能力得到了相应的提高,在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了知识和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。真正的接触了社会，使我们消除了走向社会的恐惧心里，使我们对未来充满了信心，以良好的心态去面对社会。同时，也使我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。

　　第二：在实习中为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，使学习、生活都能有成熟的思考。这些方法的提高是我终身受益的。我认为这次的实习机会是难得的，让我真正懂得了工作和学习的基本规律。

　　第三：获得与专业有关知识技能,接受实习单位文化的熏陶,了解公司管理模式，让自己理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。学会综合应用所学知识,提高分析和解决专业问题的能力。培养良好的职业道德和正确的就业观,强化劳动观念和纪律观念。锻炼艰苦奋斗的精神,踏踏实实的工作态度和团结协作的能力,

　　培养劳动意识和职业素质。学习如何处理人际关系,如何待人接物,开阔视野,增长见识,在实践中了解社会,为走向社会打下了坚实的基础。