《古诗三首》语文第七册教案
教材分析
这篇精读课文选编了三位唐代著名诗人的七言绝句,分别是李白的《望庐山瀑布》、杜牧的《山行》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。
教学目标
学会本课3个生字。朗读、背诵课文,默写《望庐山瀑布》《山行》。在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。
教学重点难点
理解诗句,想象诗句中描绘的景象。
教学构想
先让学生朗读几遍,并让学生通过试着理解词句,然后再抓住较难懂的词语,指导学生逐词逐句读懂诗句,最后指导学生通过背诵体会诗中表达的思想感情。
教学准备 投影片
教学时间 二课时
第一课时
教学内容
学生结合投影片和预习要求,自读古诗《望庐山瀑布》和《山行》。
学生学习过程
一、学习《望庐山瀑布》
1 导入新课
(1)从课前全班背诵学过的一些古诗导入,板书课题《望庐山瀑布》,提出本课学习任务。
(2)读课题。
(3)讨论学习步骤和方法。我们已经学过不少古诗了,准备怎样学习这首诗呢?教师归纳学生发言,板书“读、思、背”。
2 读诗。
(1)试读。按同学们讨论的方法步骤,先读诗。请同学们轻声试读。
(2)同位互读。
(3)师生共同读。学生可以自由站起来读给别人听,然后教师范读。
3 理解。
(1)粗通诗意。同学们有哪些词句读不懂?(学生提问,互相解决,借助注释和字典、辞典理解词句,教师适时点拨指导。)
(2)说说诗的.大意。先同位互说,再汇报说。
4 背诵。
(1)试背。刚才老师发现这首古诗同学们读得很熟,甚至有很多同学已经会背了。谁来背一背。
(2)汇报背诵结果。
二、学习《山行》。
1 导入新课。
(1)出示投影,同学们,这是一幅多美的风景画。能不能用几句话描绘一下这美丽的景色。
(2)板书课题及作者。
2 试读古诗。自由轻声读、指名轮读、分小组齐读、教师范读、全班齐读。
3 理解诗句。
(1)分小组讨论,解决重、难点词句。学生边读边画出不懂的词句,在小组内进行讨论。解决不了的,做上记号,在全班交流中解决。小组讨论。各组之间互相提问解答。
(2)粗通诗意。试着把每行诗的意思说一说。先自由试说,再指名说。
4 练习背诵《山行》。
三、指导感情朗读。
1 展开想象。假如你是作者,你看到这样如诗如画的景色,你会想些什么?说些什么?做些什么?
2 再读诗。分小组,小组成员进行朗读比赛,看谁读得最美。
3 比较阅读。看看这两首诗有什么相同之处,又有什么不同之处?
作业设计
默写《望庐山瀑布》《山行》。
板书设计
21 古诗三首
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
山行 杜牧
远上寒山石径斜,
白云生出有人家。
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