指导教师对文献综述与开题报告的评阅意见:
通过查阅与本研究方向有关的文献,基本上了解了论文题目所涉及的知识理论,参考文献数量符合要求。 开题报告详细说明了论文研究的意义、目的、研究的主要内容,应用的理论知识和方法手段及预期取得的成果符合要求,同意通过。
评审小组意见:
该论文选题教好,具有重大理论和实践意义;前期准备较充分;研究内容较为充实;研究方法较合理;研究重点较明确,符合论文开题计划的要求,经过评审和表决,评审小组一致通过论文开题,同意该论文进入下一步研究工作。
该生的论文选题较好,具有较高的理论和实践价值。开题报告详细说明了论文研究的意义、目的、研究的内容,研究的理论基础和方法手段及预期取得的成果符合要求。研究的前期准备较为充分,通过查阅与本研究有关的文献,基本上了解了论文题目所涉及的理论知识,并根据文章的研究方向做了较为全面细致的梳理。研究内容也较为充实,研究方法合理,研究的重难点比较明确。
但是该开题报告也有如下不足:
1.在核心概念界定时,缺少对“后现代教育理论”这一重要概念的界定。
2.在研究内容中,对后现代教育理论中国化的'影响因素拟采用一种一分为二的研究方式,这是一种简单的、线性的分析,有局限性。
建议今后撰写论文的过程中:
1、补充完善核心概念的界定。
2.多角度地看待问题,多元地分析问题,避免一分为二的简单思维。
3.在罗列整理资料的基础上,概括出自己的观点。
经过评审和表决,评审小组成员一致同意通过该篇选题报告,同意学生继续进行论文撰写工作。
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