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关于道德真理的名人名言大全

时间:2023-08-22 12:41:54 文/王明刚老师 名言学文网www.xuewenya.com

关于道德真理的名人名言大全

  1.蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的 (泰戈尔)

  2.廉者,民之表也;贪者,民之贼也。

  ((宋)包拯)

  3.在所有古老的习惯里,都有一种深刻的含义。

  (席勒)

  4.一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。

  (裴斯泰洛齐)

  5.谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。

  (萨迪 )

  6.道德衰亡,诚亡国灭种之根基。

  (章炳麟)

  7.宽宏精神是一切事物中最伟大的。

  (欧文)

  8.黄牛过河各顾各,斑鸠上树各叫各。

  (谚语)

  9.要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求,要是他拥有这样的力量,一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候,那我们在这个人的身上就看到崇高的善。

  (车尔尼雪夫斯基)

  10.相信谎言的人必将在真理之前毁灭。

  (赫尔巴特 )

  11.正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素,任何不是靠辛勤努力而获得的享受,很快就会变得枯燥无聊,索然无味。

  ( 休谟)

  12.一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。

  (屠格涅夫)

  13.我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 (加里宁)

  14.父在观其志,父没观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。

  (子曰)

  15.人世间最恶劣的谎言——自己欺骗自己。

  (迦尔洵)

  16.在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。

  ((英)萨克雷)

  17.养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量 (鲁迅)

  18.子孝父心宽。

  (陈元靓)

  19.要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。

  (陶铸 )

  20.人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长 (列夫·托尔斯泰)

  21.对自己的痛苦敏感,而对别人的痛苦极其 麻木不仁,这是人性的可悲的特色之一。

  (池田大作)

  22.我们的骄傲多半是基于我们的无知。

  (莱辛)

  23.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

  (约翰·洛克)

  24.一日为师,终身为父。

  (关汉卿)

  25.侈而惰者贫,而力而俭者富 (韩非)

  26.受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。

  (西塞罗)

  27.应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。

  (童第周)

  28.天不为人之恶寒而辍冬,地不为人之恶辽远而辍广,君子不为小人匈匈也辍行。

  (《庄子·天地》)

  29.以道窒欲,则心自清。

  ((明)陈继儒)

  30.才能可以在独处中培养,品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。

  (歌德)

  31.廉隅贞洁者,德之令也;流逸奔随者,行之污也。

  ((唐)魏徵)

  32.不要从特殊的行动中去估量一个人的美德,而应从日常的生活行为中去观察。

  (帕斯卡)

  33.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭 (郭沫若)

  34.不是不能见义,怕的是见义而不勇为 (谢觉哉)

  35.大仁之极,而大勇生焉。

  (谭嗣同)

  36.人而好善,福虽未至,祸其远矣。

  ((春秋)曾参)

  37.要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。

  (卢梭)

  38.遇事虚怀观台是;与人和气察群言。

  (《格言联璧》)

  39.习惯实际上已成为天性的一部分。事实上,习惯有些像天性,因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的,天性属于“总是”的范畴,而习惯则属于“经常”的'范畴。

  (亚里士多德)

  40.一个人所处的荒谬的—也是悲剧性的—处境就是:当他最需要良知时,良知却最软弱。

  (弗罗姆)

  41.教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

  (魏书生)

  42.尊重他人的有责任感的孩子,产生于爱和管教适当结合的家庭中。

  (詹姆斯·多伯森)

  43.君子赠人以言,庶人赠人以财。

  (荀况)

  44.不满足是向上的车轮。

  (鲁迅 )

  45.人应该装饰的是心灵,不是肉体。

  (高尔基)

  46.只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能 (恩格斯)

  47.如果道德败坏了,趣味也必然会堕落 (狄德罗)

  48.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

  (乌申斯基)

  49.养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。

  ( 鲁迅 )

  50.生有厚利,死有遗教,此盛君之德也。

  ((春秋)晏婴)

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