精选关于宽容教育的名言

时间：2023-08-23 01:16:37 文/莉落老师名言学文网www.xuewenya.com

精选关于宽容教育的名言

　　1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　4、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

　　5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

　　6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

　　7、的教育是国家的基石。富兰克林

　　8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

　　9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

　　10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

　　11、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

　　12、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

　　13、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

　　14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹

　　15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

　　16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

　　17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　18、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

　　19、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

　　20、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

　　21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

　　22、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　23、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

　　24、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

　　25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

　　26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　27、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

　　28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

　　29、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

　　30、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

　　31、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

　　33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

　　34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的.教育。苏霍姆林斯基

　　35、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的*时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

　　36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　40、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

　　41、教育人就是要形成人的性格。欧文

　　42、教育是国家的主要防御力量。伯克

　　43、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基