1. 要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
2. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
3. 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
4. 教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
5. 走下讲台给学生讲课。
6. 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
7. 永远不要嘲笑别人的梦想。
8. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
9. 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于不断奉献。
10. 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
11. 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
12. 人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
13. 宽容别人等于善待自己。
14. 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
15. 每一个学生都是好学生。
16、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
17、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
18、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
16、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
17、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
18、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在
20、每一个学生都是好学生
21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
22、十年树木,百年育人
23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
25、习于智长,优与心成。(朱熹)
26、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)
27、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道,据于德,依于仁,游于艺。(孔子)
30、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛,乐于奉献。
32、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭,批评用电话。
34、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
37、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
38、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
39、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
40、德高为师,身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
42、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。(马卡连柯)
43、我爱我师,我更爱真理。(亚里士多德)
44、尚自然,展个性。(蔡元培)
45、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
46、为别人照亮道路,自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事,从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
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