古今中外教育名言名句

时间：2023-08-14 18:32:04 文/李盛老师励志学文网www.xuewenya.com

　　古今中外教育名言名句

　　1.教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方

　　2.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

　　3.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　4.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　5.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)

　　6.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

　　7.言必信，行必果。——孔子

　　8.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

　　9.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　10.油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳

　　11.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　12.体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

　　13.学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

　　14.宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

　　15.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

　　16.我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。--巴莱拉

　　17.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

　　18.君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

　　19.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　20.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

　　21.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

　　22.懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

　　23.把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

　　24.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁

　　25.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

　　26.我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。--巴莱拉

　　27.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

　　28.精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　29.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

　　30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

　　31.人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

　　古今中外教育名言警句

　　1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。--陶行知

　　2.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

　　3.教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

　　4.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　5.决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。--彼得・德鲁克

　　6.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

　　7.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

　　8.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　9.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

　　10.谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

　　11.发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

　　12.顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

　　13.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　14.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

　　15.己所不欲，勿施于人。──孔子

　　16.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

　　17.凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。