中图版初二历史教案1
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第一面五星红旗在-冉冉升起，标志着在中国共产党领导下，新民主主义革命取得胜利,揭开了中国现代史崭新的篇章。
短短的三年内,新中国经受了军事、政治、经济以及外交等方面的严峻考验，取得了整顿经济秩序、土地改革、抗美援朝等重大胜利，极大地巩固了新生的人民政权。它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国家独立，恢复国民经济，而且以令人难以置信的速度，为下一步进行大规模经济建设、向*过渡作好了准备。
在国际上，随着美苏战时同盟关系的破裂，以美国为首的北大西洋公约组织和以苏联为首的华沙条约组织相继建立，两大政治军事集团相互抗衡，使世界笼罩在“冷战”阴云中。
第1课 中国人民站起来了
课程目标：?
讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述x藏和平解放的基本史实。
?教学目标
知识与能力：知道第一届中国人民政治协商会议;了解中华人民共和国开国大典;x藏和平解放。通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事件的概述能力;指导学生讨论x藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。
过程与方法：指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典的史实;组织学生讨论中央解决x藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放，认识历史问题特别是民族问题的复杂性。
情感、态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。
教学过程
导入
简介课本封面，引入新课。?
回忆旧知。?
从国旗或国歌导入。?
讨论：百年中国——1901年的中国与2001年的中国在哪些方面有明显的不同?百年巨变的主要原因有哪些??
开国大典
教师简要补充七届二中全会的有关知识。?
绘制图表：填入第一届中国人民政治协商会议为成立新中国做的准备工作。?
课堂小绘画：你能准确地画出我们的国旗吗?(1949年公布的《国旗制法》规定：国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四颗，其中一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左。四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。)?
小议论：第一届政协筹备会议期间，画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》作国歌，得到周恩来和其他与会者的肯定。但也有人持不同意见。他们认为，革命已经胜利，新中国即将诞生，不应当再唱“中华民族到了最危险的时候”，如果选用这首歌作国歌，也要修改歌词。后经代表们讨论，决定还是用原来的歌词。?
请议一议，为什么还要用原歌词好?
材料分析：人民英雄纪念碑的碑文。?
观看《开国大典》录像片段，交流感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么??
模拟直播：如果你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的盛况??
你能想象一下毛泽东当时的心情吗??
你知道吗：在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54尊礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54尊礼炮?为什么要连放28响??
课堂讨论：为什么说新中国成立是中国历史的重大转折?它有什么伟大的意义??
x藏和平解放
动动脑：中央解决x藏问题为什么要一面向x藏进军，一面力争x藏和平解放??
引导学生从x藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程：进军x藏、通知谈判→解放昌都→和平协商→达成协议。?
教师介绍教材中两幅插图，说明：①中央政府对x藏的重视(可适当介绍阿沛?阿旺晋美等);②x藏地方政府和人民对人民政府和人民军队的欢迎态度。?
自由空间：为什么毛泽东要在政协会议上非常鲜明地强调中国人从此站立起来了，我们的民族已经站立起来了?你怎么理解??
中图版初二历史教案2
第4课 工业化的起步
课程标准：?
了解第一个五年计划的基本任务。知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
教学目标?
知识与能力
了解第一个五年计划的基本任务;“一五”计划期间经济建设取得的主要成就。知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，培养其读图、识图能力;引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
过程与方法 指导学生在《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出“一五”期间，我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。
情感态度价值观 认识第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向*工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国*民主政治体制的基本形成。
导入
小助教复习旧知。?
提问：国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词。你知道我国第一个五年计划是从什么时候开始的吗?第一个五年计划?
教师简略补充有关过渡时期总路线的知识。?
讲一讲：第一个五年计划的基本任务有哪些?为什么要完成这几项任务??
读图分析：结合《第一个五年计划成就示意图》，说一说第一个五年计划取得的代表性成就。?
历史统计：“一五”计划期间，我国经济建设取得了巨大成就。下表是几项主要工农业产品的产量，请算一算1957年比1952年增长多少，按百分比填入表内?
项目 1952 1957 增长百分比
钢(万吨)
原煤(万吨)
粮食(万吨)
棉花(万吨)
动手找资料：课文列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座公路、铁路两用桥等资料。请查找资料，说出我国第一套国产6000千瓦发电机组、第一辆国产拖拉机、第一块国产手表产生的时间和它们的生产企业名称。?
共和国第一部宪法的颁布
议一议：为什么说新中国第一部宪法是一部*类型的宪法??
课外上网：你能通过强大的网上搜索功能查找到我国多次制订宪法的历史过程吗?如果还未掌握这方面的技巧，可向同学和老师请教。然后，设法找到1993年和1999年两次宪法“修正案”的内容，看看在哪些方面作了重要的修改??
课前采访：让学生当小记者对当地的人民代表进行采访，了解什么是全国人民代表大会?人民代表是怎样产生的?他能行使怎样的职权??
小作业：编制一张《“一五”计划主要成就表》。?
中图版初二历史教案3
第5课 三大改造
课程标准：?
知道对农业、手工业和资本主义工商业的*改造基本完成是*制度在我国建立的标志。
教学目标?
知识与能力
知道农业*改造的形式;国家对资本主义工商业的*改造政策。了解三大改造的实质、意义和缺点。引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养其综合分析问题的能力。
过程与方法 通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题;教师适当补充一些课外材料让学生阅读;引导学生编写、表演小历史剧;引导学生课后撰写题为《我看三大改造》的小论文。
情感态度价值观 认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到*的转变，确立了*制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的*改造的道路。
教学过程
导入
我国是小农经济占优势的国家,如何改造农民个体所有制,建立先进的*农业经济,这是我国*事业成败的关键之一。?
小历史剧：《鸡毛飞上天》 农业、手工业合作化?
议一议：国家对农业实行*改造有什么必然性??
看谁找得快：学生在教材上找出国家对农业进行*改造的方式、方法。?
看图片《农民纷纷申请参加农业生产合作社》和《北京郊区农业实现合作化，农民向党中央毛主席报喜》，加深认识。?
教师简单介绍手工业合作化的情况。公私合营?
身边的历史：参观当地的一两个老字号店铺，并请管理人员简单介绍一下该店铺在公私合营时的情况，了解其发展历史与现实状况。(成果汇报)?
教师解释“公私合营”的概念。?
学习与思考：为什么说三大改造基本完成后，我国的*制度基本建立起来了??
中图版初二历史教案4
学生课前准备：
一、课前预习了解
二、课内探究学习
三、课后巩固提升
二、教学课题
1、知识目标：政协第一届全体会议的内容(概况)，开国大典盛况，x藏和平解放。2、能力目标：分析理解中华人民共和国成立的意义(新旧对比分析)。3、情感目标：通过新中国成立，增强民族自信心和自豪感，更要增强责任感。三、教材分析本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和x藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备，1949年10月1日毛泽东在-城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此“站起来了”;x藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使x藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。
【教学重点与难点】
重点：政协第一届全体会议内容，x藏和平解放。难点：新中国成立的意义。
四、学情分析
通过一年半的学习，学生掌握了一些历史学习的基本方法，如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础，老师在学生学习时，可以引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自学本部分内容。学生通过电视等，对x藏问题很感兴趣，这是我们学习本课的一个很好的切入点。
五、教学方法
范例导学-自主探究-及时巩固-拓展提升教学法情感体验法对比研究法初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
中图版初二历史教案5
教学目标：
1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。
2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的兴趣，从而有利于以后教学。
3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。
教师自我介绍(拉近师生距离，出自南浦)
环节一、浏览课本，了解内容。
1、学生浏览教材，了解教材内容和结构，找出七八年级教学内容的不同和联系。问题：浏览课本目录，找出七八年级教学内容的不同是什么?有何联系?
2、教师对学生进行看书方法的指导，引导学生进行比较。
3、教师引导学生列出教材的基本结构。
第一单元
导语
第一课
第二课
......
探究一
第二单元
第三单元第四单元附录
环节二、了解作用，产生兴趣
1、猜谜游戏
通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生兴趣。
晋室东渡(猜一历史人物)——司马迁
秦桧乞和君王意(打一常用词语)——拜金主义
太白全集(打一清代人物)------李鸿章
湘云笔录(打一史学名著)------史记
全是山东兵(打世界古代一国家)------普鲁士
诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)-----------明治维新
勤劳去百病(猜一历史人物)——辛弃疾
泰山腾空(猜一历史人物)——岳飞
全班考上大学(猜一历史人物)——毕升
脱离险境(猜一古地名)——临安
刚交十二月(猜一历史人物)——方腊
木兰无长兄(猜一字)——歌
绝非假冒(猜一历史人物)——(宋)真宗
2、香港-人士登-被抓事件解析
通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。
篇二
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