理科高中必修一历史教案1
教学准备
教学目标
1.阅读教材，识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响;信息技术发展的时代背景、基本历程，互联网的发展带来的社会影响。
2.在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与发展是人类社会发展的必然结果;多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点;通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步发展对社会发展产生的影响。
教学重难点
1.重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。
2.难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
教学工具
课件
教学过程
【自主学习】
1.阅读教材第一目“‘蒸汽时代’的到来”
A：(1)“蒸汽时代”到来的时间、标志。
【1组学生板演预测】十九世纪三四十年代;蒸汽机在欧洲和北美的广泛应用;
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A：(2)请简要概述哪些因素共同促使“蒸汽时代”的到来(请注意阅读“前言”、图片资料及解读综合思考)?
【2组学生板演预测】政治方面：17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利;
经济方面：工场手工业发展等社会经济的发展与需要(生产和实践的需要);
科技方面：科学技术为生产的发展提供了许多发明和发现;
个人因素：瓦特等人致力研究发明。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
特别提示：
很早以前，就有人设想把蒸汽作为动力使用，但真正把蒸汽动力用于生产，却是17世纪末以后的事情。1698年，托马斯o萨夫里发明了蒸汽唧筒，用于抽干矿井里的水。18世纪初，铁匠T.纽科门在改进萨里夫蒸汽机的基础上，制造了一种大气压力蒸汽机，主要用于矿井抽水，但它们都存在明显缺陷，不能作为动力机普遍安装。随着工业革命的开展，大规模的工厂一个接一个建造起来，但这时的动力主要是利用河流里的水力，在这方面，有很多缺点，因为工厂都必须建在河流湍急的偏僻的山谷等处。这些地区交通不便，而且远离原料产地和销售市场，动力问题成为摆在人们面前的急迫问题。人们都希望找到便捷可用的动力，驱动不同机器。
A：(3)“蒸汽时代”涌现了哪些先进交通工具?以蒸汽机在交通工具领域的的应用为例，全面分析“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了哪些影响(请注意阅读“资料回放”、图片资料及解读综合思考)?
【3组学生板演预测】交通工具：火车、汽船等。
影响：
①从工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成;
②社会生产力大幅度提高;
③促进了欧美诸多国家的工业化和城市化;
④使世界各地联系更加密切，世界日益成为一个整体;
⑤环境污染等问题：大气污染(伦敦：雾都)、生态破坏、资源过度开采等。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
特别提示：
瓦特蒸汽机问世的意义：
(1)解决了工业发展中的动力问题，社会化大生产逐渐形成。自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可根据需要建立工厂，不再受河流的限制。在工业化进程中，形成了许多工业城市，英、法、美等国成为工业国家。
(2)促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。如美国人富尔顿于1807年发明“萨凡纳”号轮船、1814年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车等。瓦特蒸汽机应用于运输业中，导致蒸汽轮船和机车出现，交通运输业发生了彻底变化，人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益密切。
(3)推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。蒸汽机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静──历史已跨进了一个新的时代。
(4)加强了世界各地的联系，使世界日益成为一个整体。
2.阅读教材第二目“电气革命的出现”
A：(1)“电气革命”出现的标志和主要原因(请注意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思考)。
【4组学生板演预测】标志：电力的广泛应用。原因：蒸汽动力存在明显的缺陷，工业生产等经济发展的需要;有关电的理论研究与技术不断成熟：英国科学家法拉第发现电磁感应现象、发电机、电动机等。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A：(2)“电气革命”的出现给人类社会发展带来了哪些影响(请注意阅读“学思之窗”、图片资料及解读综合思考)?
【5组学生板演预测】影响：(1)生产力迅猛发展。
(2)资产阶级开始确立对世界的统治。
(3)垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。
(4)城市面貌和人们的社会生活发生巨大的变化。
(5)世界距离进一步的缩小。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
特别提示：
“蒸汽时代”“电气时代”发明的异同：
相同点：都是解决人类社会的动力问题。
不同点：“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业;科学含量不高;发明者主要是工人、技师;发明主要集中在英国。“电气时代”的发明侧重于基础工业、重工业;科学含量高;发明者主要是科学家;发明涉及主要资本主义国家。
3.阅读教材第三目“信息技术的发展”
A:(1)信息技术发展有哪些具体表现?(请注意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思考)?
【6组学生板演预测】表现：(1)1946年，美国研制出世界上第一台电子计算机;
(2)1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，互联网出现;
(3)20世纪90年代，互联网发展为全球信息网。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A:(2)信息技术为何能取得迅速发展?信息技术的进步对社会发展有何作用(请注意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思考)?
【1组学生板演预测】原因：
科学背景：现代信息科学技术的发展;
直接原因：美苏冷战;政府的重视。
作用：(1)促进生产力飞速发展，加快了经济的全球化。
(2)传统产业借助互联网扩大市场，提高管理水平。
(3)改变工作方式，提高工作效率,增加乐趣。
(4)改变生活方式,扩大交往,网上购物网络聊天等。
(5)垃圾信息和网络安全等影响国家的经济安全。
(6)网络犯罪。
(7)对青少年的不良影响。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
【合作探究】通过对三次(工业)科技革命的学习，举例说明科学技术进步与社会发展的关系。
【2组学生板演预测】社会生产发展的需要是科学技术进步的最根本动力，科学技术是第一生产力，科学技术的进步全面推动社会发展。
例：19世纪末，资产阶级统治相继在欧美各国逐步确立并不断发展完善;欧美各国的殖民扩展与第一次工业革命的推广促进各国资本主义经济的发展，为各国科学家致力于科学研究奠定了物质基础;启蒙运动等进一步解放思想，物理学、生物学等科学领域的成就为技术的进步提供了理论基础;......社会的发展进步需要科技的革新：第二次工业革命同时在美国、英国、德国等国兴起，进而迅速推广至欧美其他国家。科技创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活;改变了人们的生活方式和思维方式;提高了人们的工作效率;方便了人们的出行，进一步缩小了世界的距离;改变了人们的联系方式，加强了人与人之间的联系。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
【知识梳理】【师生互动小结】
一、“蒸汽时代”的到来
1.背景：政治上，17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利。经济上，生产和实践的需要。技术上，科学技术为生产的发展提供了许多发明和发现。
2.标志：蒸汽机的发明和改良
3.影响：①从工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成;②社会生产力大幅度提高;③促进了欧美诸多国家的工业化和城市化;④使世界各地联系更加密切，世界日益成为一个整体
二、电气革命的出现
1.背景：经济上，各种工业生产的需要。理论基础：1831年英法拉第发现电磁感应现象。
2.标志：发电机及电力技术的发明
3.影响：①生产力迅猛发展。②资产阶级开始确立对世界的统治。③垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。④城市面貌和人们的社会生活发生巨大的变化。⑤世界距离进一步的缩小。
三、信息技术的发展
1.背景：科学背景：现代信息科学技术的发展。直接原因：美苏冷战。
2.标志：计算机和互联网的产生。
3.影响：①促进生产力飞速发展，加快了经济的全球化。②传统产业借助互联网扩大市场，提高管理水平。③改变工作方式，提高工作效率,增加乐趣。④改变生活方式,扩大交往,网上购物网络聊天等。⑤垃圾信息和网络安全等影响国家的经济安全。⑥网络犯罪。⑦对青少年的不良影响。
【检测反馈】
1.阅读下列材料：
材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽机和机器引起了工业生产的革命。
——《共产党宣言》
材料二：如果说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并且以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。
——恩格斯《自然辩证法》
材料三：本世纪(20世纪)初的相对论、20年代和40年代的原子结构和基本粒子理论、50年代的分子生物学等为一系列新兴技术的诞生奠定了基础。
——《世界近代史参考资料》
请回答：
(1)上述三则材料的含义是什么?试从技术、生产和科学的作用三个方面概括。
【3组学生板演预测】市场的扩大、技术的提高引起了工业革命;生产的发展推动了科学技术的进步;科学理论的重大突破为新技术革命奠定了基础。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
(2)综观上述三则材料，科学、技术、生产三者的关系是什么?三者中最关键的因素是什么?
【2组学生板演预测】科学的发展推动技术的进步，技术的进步促进生产的发展，而社会生产发展的需要则是科学技术进步的最根本动力。三者中最关键的因素是科学的发展。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
(3)联系我国当前的社会发展状况，你是如何理解科学技术是第一生产力的?
科学技术是第一生产力，只有大力发展科学技术，才能极大地推动社会生产力的发展，也才能满足人民日益增长的物质文化需要。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
【1组学生板演预测】【解析】三段材料从不同的角度说明了生产、技术与科学理论之间的关系。结合世界近现代的三次科技革命及其影响可以看出，生产的发展或社会的需要推动了生产技术的革新，科学理论的重大突破加快了技术创新的步伐，科学技术的发展反过来又极大地促进了生产和人类社会的进步。
课后小结
本课主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代。蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。
课后习题
1英国曼彻斯特地区,在18世纪80年代初只有棉纺厂两家,短短的时间内棉纺厂发展很快:1802年52家,1809年64家,1830年99家。以上现象出现的主要原因是()
A.珍妮纺纱机推动工业发展
B.蒸汽动力的普遍推广
C.铁路交通大规模兴建
D.英国棉纺品大量涌入中国
解析:19世纪上半期,大规模集中生产的工厂在英国大量出现,这得益于蒸汽动力的使用和推广。蒸汽动力的推广,使工厂的出现和发展成为可能。
答案:B
2“在1759年,詹姆斯o布林德利开凿了英国第一条大运河,即布里奇沃特公爵运河。从那时起……引起运河开凿热,使英国到1830年时拥有2500英里的运河。”英国“运河开凿热”的兴起主要是由于()
A.农业灌溉的需要B.旅游观光的需要
C.商品运输的需要D.海外贸易的萎缩
解析:18世纪后期至19世纪上半期,英国工业革命获得了迅速的发展,工厂所需的大量原料需要及时购进,大量的产品需要及时运到市场上销售。英国运河的开凿就适应了这种要求。
答案:C
3(2013o山东滨州一模)某同学在学习近代以来科学技术的辉煌这一专题时,曾有“人类文明的引擎”一目,这一目主要介绍的科技成就应是()
A.牛顿的经典力学B.达尔文的进化论
C.蒸汽机和内燃机D.汽车和飞机
解析:“人类文明的引擎”中“引擎”代指发动机,符合题意的应是C项。
答案:C
4就1851年第一届世博会在英国举行的原因,某班在开展研究性学习时提出了以下四种意见,比较契合实际的是()
A.当时的英国是“日不落帝国”
B.当时的英国拥有最发达的工业文明
C.当时的英国社会环境较安定
D.当时的英国拥有最先进的政治文明
解析:世界博览会主要是展示世界文明发展程度及预示世界文明发展方向的盛会。19世纪中期,英国已完成了工业革命,拥有最发达的工业文明。第一届世界博览会在英国举行,主要是展示英国工业革命的成果。
答案:B
5一位科学家说:电是人类迄今为止所能找到的“妙不可言的极为能干的新仆人”。这段话最能表明()
A.电已进入生产领域和人们的生活当中
B.电使工业和社会结构发生了巨变
C.科学直接推动了社会生产的发展
D.电气时代已经取代了蒸汽时代
解析:解答本题,要注意题干中的“仆人”,这说明电为人类提供了广泛的服务,成为人类在生产和生活中的得力“助手”。
答案:A
板书
从蒸汽机到互联网
理科高中必修一历史教案2
教学准备
教学目标
1.知识与能力
识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响;信息技术发展的时代背景、基本历程，互联网的发展带来的社会影响。
2.过程与方法
在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与发展是人类社会发展的必然结果;多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点
3.情感态度与价值观
通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步发展对社会发展产生的影响。
教学重难点
重点:蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。
难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
教学工具
多媒体设备
教学过程
导入新课
展示图片与问题(如下)：
引入：本组图片反映了三次工业(科技)革命成果，这些科技发明，有力推动了人类社会的发展，深刻影响着人们的生产、生活。
一、蒸汽时代的到来
1.瓦特改良蒸汽机
18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为了工业革命开始的标志。棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等许多工业部门，都陆续有了机器生产。随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的问题就摆在了人们面前，就是动力问题。这一时期的动力主要是水力。水力他有什么不足的地方呢?要用水力那工厂就得建在河流湍急的偏僻山谷等地。还要受季节的限制。这些地区交通不方便，而且远离原料产地和销售市场。在这种情况下，动力问题就成为了摆在人们面前的的急迫问题。人们都希望找到便捷可用的的动力。所以工业革命使瓦特蒸汽机应运而生。
原因条件：
①英国资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清障碍;
②工场手工业的发展，应用机器生产成为可能;
③科学技术为生产发展提供了许多发现和发明。
瓦特蒸汽机的出现不是偶然的，他是在前人的基础上改进而来的。那在瓦特蒸汽机出现之前有什么蒸汽机?结合导言部分。主要用用来干什么的?矿山抽水。没能在各个生产部门都使用。18世纪60年代，英国人瓦特在纽可门蒸汽机的基础上制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机，装冷凝器会起到什么作用呢?大大减少热量的浪费。效率增长，是纽可门蒸汽机的三倍。但是同纽可门蒸汽机一样，还是不能驱动工厂里的机器。又经过多年的刻苦钻研，，瓦特对蒸汽机做了进一步的改进，80年代，他又制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。
2.蒸汽机的应用推广
这种蒸汽机突破了人力、蓄力、风力、水力为动力的局限性，能够提供可控制的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，被称为“万能蒸汽机”。瓦特还在蒸汽机上增加了可自动调节蒸汽机速率的装置。他研制的蒸汽机除了用作提水外，还可以带动车床、织布机等，能够适应不同工厂的需要。此后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。有人说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明。为什么这么说呢?咱们接下来来看看它所产生的影响。
3.瓦特改良蒸汽机的意义
[合作探究]蒸汽机时代的出现产生了什么影响呢?
教师总结：首先是解决了工业发展中的动力问题。万能蒸汽机出来以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可以根据需要建立工厂，不再受河流的限制。
第二蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂。改变了人们的生活和工作环境，真正意义上的社会化大生产形成。蒸汽机的出现解决了动力问题，使得大量的机器使用成为了可能。以前是手工作坊的时候可能不需要很多人，但现在是大工厂了，会需要很多劳动力，人们就不仅仅在家种自己的那几亩地，有人就选择去工厂打工。蒸汽机出现以后，蒸汽轮船，蒸汽火车也相继出现，交通运输工具的变革，使人们的生活也发生了改变。而且以前手工作坊的时候，人们以前的工作环境是手工作坊，而现在变成了工厂。以前可能还要拿着活回家去干，但现在都在工厂里完成了。人们的生活环境和工作环境都改变了。真正意义上的社会化大生产也逐渐形成。什么叫社会化大生产?比如现在做一件衣服。衣服需要什么?扣子，线、布料等等，这些东西每一样都是一个工厂进行的大批量生产，大规模生产。都是各有各的流水线，这就叫社会化大生产。不再像以前，做一件衣服，可能要自己每一样都得去生产完后才做衣服。
第三点形成许多工业城市。现在的工厂不再受动力的限制，只要有煤的地方就可以建厂。什么地方有煤，建的场就会多，在这些地方就形成了工业城市。例如英国的曼彻斯特、利物浦等就是工业城市。英法美等也变成了工业化国家。
第四点，蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。美国人富尔顿蒸汽轮船，以及史帝芬孙发明了蒸汽汽车。可能以前从伦敦来中国得花上几年的时间，但现在就需要半年就够了。如果没有车，大家从这到遵义得花多长时间?有车了就不一样了，三个小时就到了。正因为有了这些交通工具，我们就不觉得遵义离我们有多远了，什么时候想去想回就容易了许多。正因为有了交通工具，使得世界各个地方的联系更加密切了，世界日益成为了一个整体。
二、电气革命的出现
1.背景
教师讲述：(1)各种工业生产的需要;
(2)法拉第发现电磁感应现象;(理论依据)
(3)科学家们对电的研究不断深入;
在蒸汽机发挥巨大作用的同时，科学家对电的研究也在进行。1831年。英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产，各种新发明、新技术层出不穷。
2.电力的广泛运用
1866年，德国人西门子研制发电机成功。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时，电动机也制造出来。随着发电机和电动机的发明和使用，便利的电力开始带动机器，成为影响人们生产和生活的一种新能源。电力取代蒸汽动力成为了社会发展最主要的动力。
20世纪电力取代蒸汽动力而成为工业发展重要动力的原因是什么呢?
A发电机的完善和改进;(随着发电机和电动机的发明和使用，便利的电力开始带动机器，成为影响人们生产和生活的一种新能源。发电机的完善，可以发很多电)
B长距离输变电技术的成熟;(不同地方的人们通过输电可以很方便地使用发电厂传输来的电。这样，工业获得了比蒸汽机更强人、更方便的动而且使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。蒸汽动力时是哪有煤就在哪建工厂，而现在就没有这个限制了)
C电力的优势(电力本身也有自己的优势：方便、便宜、能量大)。
随后，电灯、电车、电话、-放映机等电器产品纷纷涌现，改变了人类的生产和生活，人类由此进入“电气时代”。我们也把它叫第二次工业革命。
3.影响：
【合作探究】“电气时代”又给人类带来了什么影响呢?
老师概括并解释：
(1)工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，人类进入了电气时代
(2)生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，确立了资产阶级对世界的统治，并产生了垄断组织
(3)电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化
第一点工业生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，资产阶级掌握了先进的生产力，实力日益壮大，开始确立对世界的统治。工业革命使国家强大了，就有能力去对其他国家侵略了。同时，随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
第二点企业的规模也越来越大，生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。第一次工业革命时，工厂的规模都比较小，大多数只有十几个人，有几百名工人的工厂就算是大工厂，而且每个工厂的运作都相对独立。第二次工业革命时，重化工业生产规模都很大，很多工厂有成千上万的工人，资本需求日益庞大，生产的社会化趋势日趋加强。为了适应资本主义大生产的要求，提高劳动生产率，追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式。首先在新兴工业和钢铁工业，一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。
第三点，电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。电灯使城市的夜晚亮如白昼。电车使城市居民出行更加方便，电梯使摩天大楼越建越高。电话使相隔千里如同近在咫尺，电冰箱、洗衣机、电熨斗等的使用大大减轻厂人们繁重的家务劳动，-和电视丰富了人们的业余生活。(让学生讲)当然电气时代也有它不良的影响。比如对环境的污染
【合作探究】两次工业革命特点之比较：
(1)相同点
①两次工业革命都促进了资本主义经济的迅速发展;②都带来了生产关系的深刻变化：第一次工业革命确立了现代工厂制，第二次工业革命确立了公司制、垄断制。③都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的出现;第二次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合;
④都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方;第二次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系;
(2)不同点
①与科学技术结合的程度不同：第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，这一时期的科学和技术尚未真正结合;第二次工业革命时期，自然科学成为推动生产力发展的一个重要因素，科学和技术相结合。
②产业结构侧重不同：第一次工业革命的重点是发展轻工业，主要任务是在以纺织工业为代表的轻工业部门中，用机器代替手工生产，资本主义工厂制度的确立;第二次工业革命以重工业为重点，其主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门如钢铁工业、机械加工业、电气、化工、汽车、石油等。第一次工业革命开辟的是“纺织时代”和“蒸汽时代”，第二次工业革命迎来的则是“电气时代”和“钢铁时代”。
③广度及深度不同：第一次工业革命首先发生于英国，重要的新机器和新生产方法都是在英国发明的。就世界范围来看，则是以英国为中心，通过新技术的逐步传播来带动后进国家，其发展进程缓慢而不平衡。第二次工业革命几乎同时发生在德国、美国等几个先进的资本主义国家，一开始就超出一国的范围而具有更广泛的规模，发展的进程也是比较迅速的
三、信息技术的发展
那我们刚学习了电气时代和蒸汽时代，我们现在生活的时代叫什么时代?信息时代。
人类是怎么样进入信息时代的呢?1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。20世纪六十年代末，正处于美苏争霸的冷战时期，美国为了和苏联争夺世界霸权的需要，加紧了对信息科学技术的研究和开发，直接推动了互联网的产生。20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。一般认为，以纸质为媒介的报纸为第一媒体，以电波为媒介的广播为第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒体被人们称为“第四媒体”。互联网不仅具备传统媒体的所有用途，而且具有传统媒体不具备的优势。
互联网为我们提供了什么服务呢?由学生讲。互联网可以提供文件传输、电子邮箱、聊天等服务。互联网又对咱们人类带来了什么影响呢?
积极：
B信息经济在世界各地全面发展,加快了经济全球化的步伐;
C传统产业也借助互联网提高管理水平,并通过全球营销和采购扩大市场
D改变工作方式,人们可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加乐趣;
E改变人们生活方式,扩大交往,网上购物网络聊天等。
消极：A垃圾信息和网络安全会影响到国家经济安全;
B容易造成错误的人生观、价值观和道德观侵袭社会;
C-和虚假信息泛滥，影响到青少年的健康成长。
本课小结
社会的发展需要技术革命;电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念;科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
理科高中必修一历史教案3
教学准备
教学目标
知识与技能
1.识记：浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作，爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流。音乐的大众化、多元化趋势。-的诞生;电视的出现。
2.理解：19世纪音乐发展的社会背景;浪漫主义音乐的主要特点，结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。影视艺术兴起和发展的条件、作用。
3.运用：运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。
过程与方法
1.介绍有关书目、曲目，请学生在课外阅读、欣赏。
2.通过音乐再现参与音乐作品的赏析，加深对作品的理解。通过对重要艺术家及其代表作的回顾，培养学生健康的审美情趣。
情感态度与价值观
运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力;学习音乐家执著追求、热爱生活的精神和爱国情操。通过这一回顾，使学生珍惜并努力继承这些优秀的文化遗产以提高自身素质。
教学重难点
重点
浪漫主义音乐的主要特点。
难点
现代主义音乐的发展反映了时代的变化。
教学过程
导入新课
卓别林是世界-最杰出的喜剧大师，并享有“保卫和平的战士”的盛誉。他一生拍摄了80多部-，一人身兼制片、编剧、导演、演员、作曲、摄影等，被萧伯纳称为“-艺术中的天才”。他的-有深刻的社会思想性和战斗力，有力地抨击了资本主义社会和法西斯统治，希特勒曾以死亡来威胁他。
卓别林的主要艺术成就有哪些?-(电视)是如何发展的?
讲授新课
一、19世纪的音乐流派与杰作
问题：18世纪在欧洲占主要地位的音乐是什么?19世纪欧洲音乐又有哪些发展?发展的背景是什么?
1.时代背景
(1)19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大。
(2)音乐艺术逐渐从封建主义-和教会压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
(3)由于各国面临的社会问题不同，音乐呈现出的多样性、民族性表现得更为明显。
2.音乐成就
(1)欧洲浪漫主义
多媒体播放贝多芬的《命运交响曲》和柴可夫斯基的《天鹅湖》，学生欣赏。
问题：以上音乐作品有什么特点?
特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受。
(3)主要表现形式及代表
①乐(交响)曲：德意志的贝多芬是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，被称为“乐圣”，他的《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》历久弥新;奥地利的舒伯特创作出《小夜曲》，被称为“歌曲”。小约翰o施特劳斯被称为“圆舞曲”，以《蓝色的多瑙河》最为;②演奏艺术：匈牙利作曲家李斯特被誉为“钢琴”;③歌剧：威尔第是意大利歌剧的代表人物，威尔第创作了《茶花女》等作品。法国歌剧家比才的作品是《卡门》;④芭蕾舞剧：-最为的音乐家柴可夫斯基创作的《天鹅湖》《胡桃夹子》等，表现了俄罗斯音乐的幽深沉静。
[感受贝多芬]
课件展示
贝多芬(1770～1827)，诞生于德意志波恩市一个音乐世家，是西方世界有史以来最伟大的作曲家(“乐圣”)，1802年以后，他的耳疾日益严重，以致1809年以后最终失聪，他非常痛苦，一度想-，但他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品，以此来同命运抗争。
第三交响曲《英雄》：此曲完成于1804年春，本欲献给拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个-者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位死去的英雄而作”。
这部作品是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。
(1)据以上材料结合所学知识分析贝多芬具有怎样的思想特点?
(2)他最重要的代表作是什么?试举三例。
答案：(1)向往-，追求自由、平等，反对-的革命精神。(2)《第三(英雄)交响曲>《第五(命运)交响曲》和《第九(合唱)交响曲》。
二、20世纪世界音乐的发展变化
问题：什么是现代主义音乐?现代主义音乐兴起的原因是什么?流行音乐的发展经历了哪三个阶段?
1.现代主义音乐
(1)原因：20世纪世界经济的迅速增长;第三次科技革命的推动。
(2)特点：在各流派中，流行音乐脱颖而出。流行音乐是通俗易懂、轻松活泼，拥有广大听众的通俗音乐。
(3)兴起和发展：
①一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐。
②二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”，其中摇滚乐成为主流。
③20世纪70年代以后，音乐风格更加多样，表现在具有即兴性，强调借助和运用电子手段，注重话筒的操纵技术，商业化倾向日趋明显。
[合作探究]
课件展示下列材料：
摇滚乐诞生于20世纪50年代，当时的世界刚刚经历了二战。战争给人类的心灵带来了严重的摧残;同时，冷战的梦魇和核战争的阴影让世界忍受着极限的煎熬与折磨。而摇滚乐正是对紧张战争状态的模拟与揭示，以此来对心灵的紧张状态进行舒解和缓冲，进而表达对战争和残酷政治的反抗与-。
问题：你认为摇滚乐之所以能风靡的原因是什么?
[合作探究]
有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对摇滚乐，说它给青年人带来不良影响。你怎么看?说说理由。
提示：两种说法都有道理。一方面摇滚乐直白的内容、强烈的节奏中蕴涵着永恒的力量、-和信念，反映了二战后美国青年的情绪追求，带有时代性。另一方面摇滚乐的演奏者有些着装奇特、行为怪异、吸毒等生活方式使摇滚乐有着享乐、自我膨胀和堕落的一面，给青年人带来不良的影响。
2.当代音乐发展的趋势
(1)经典精华与大众化、多元化并存。
(2)民族特色与跨国交流、共同繁荣。
三、影视艺术的产生与发展
1.-的起源与发展
(1)条件
①19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发展(提供技术和物质基础)。
②社会大变化，人类新的精神需求和商业利润的驱动(动力)。
(2)发展过程
①发明诞生(19世纪末)：
19世纪末，法国人卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动-机，1895年在巴黎首次向公众放映自己拍摄的短片，标志着-诞生。
②无声片(又称“默片”)——20世纪初至1927年。
③-艺术的成熟期——20世纪20至40年代。
④二战后，-艺术发展更为迅速(1945年后)。
2.电视的起源与发展
(1)产生：20世纪20年代中期，电视机出现。
(2)发展：30年代播出世界上第一部电视剧040年代初，美国开始试播彩色电视节目。
(3)普及：二次大战后，电视进入大规模的普及运用阶段。
3.影视与人类生活
影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。
[合作探究]
影视艺术对社会生活有哪些影响?
积极影响：①社会进步的产物。
②引领文明的发展趋势和社会风尚，满足精神追求。
③娱乐性强、艺术鉴赏性强。通过特有的技术手段，使人感到视觉的冲击和心灵启迪。
④对人类影响无处不在。以独特的魅力，丰富和充实人们的精神生活。
⑤成为生活的一部分，改变生活方式，艺术走进千家万户。迅速反映生活，具有艺术欣赏的便利性。扩大了人们的视野，提高了人们的素质。人们可以足不出户，及时跟踪世界各个角落发生的重大事件;接受空中课堂教育，欣赏影视节目，已经成为人们日常生活中难以割舍的重要部分。
消极影响：
①导致肥胖症、视力障碍、抑郁症等心理疾病。
②电视中来自传统的价值观、暴力渲染和消费主义产生负面影响。
③电视视听影响人的左脑发展，特别对在读书时所必需的分析性思维过程起了消极的作用，电视会降低读书能力，少数青少年沉溺于电视，影响学业。
课后小结
[课堂小结]
19世纪欧洲兴起的各种音乐流派，反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。20世纪，现代主义音乐兴起。它日益通俗化、大众化，轻松活泼，在世界各地广为流传。影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，对人类生活的影响无处不在。
课后习题
板书
板书设计
一、19世纪的音乐流派与杰作
1.时代背景
2.音乐成就(举例)
二、20世纪世界音乐的发展变化
1.现代主义音乐
2.当代音乐发展的趋势
三、影视艺术的产生与发展
1.-的起源与发展
理科高中必修一历史教案4
教学准备
教学目标
知识与技能
1.识记：浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作，爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流。音乐的大众化、多元化趋势。-的诞生;电视的出现。
2.理解：19世纪音乐发展的社会背景;浪漫主义音乐的主要特点，结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。影视艺术兴起和发展的条件、作用。
3.运用：运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。
过程与方法
1.介绍有关书目、曲目，请学生在课外阅读、欣赏。
2.通过音乐再现参与音乐作品的赏析，加深对作品的理解。通过对重要艺术家及其代表作的回顾，培养学生健康的审美情趣。
情感态度与价值观
运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力;学习音乐家执著追求、热爱生活的精神和爱国情操。通过这一回顾，使学生珍惜并努力继承这些优秀的文化遗产以提高自身素质。
教学重难点
重点与难点
重点
浪漫主义音乐的主要特点。
难点
现代主义音乐的发展反映了时代的变化。
教学过程
讲授新课
一、19世纪的音乐流派与杰作
问题：18世纪在欧洲占主要地位的音乐是什么?19世纪欧洲音乐又有哪些发展?发展的背景是什么?
1.时代背景
(1)19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大。
(2)音乐艺术逐渐从封建主义-和教会压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
(3)由于各国面临的社会问题不同，音乐呈现出的多样性、民族性表现得更为明显。
2.音乐成就
(1)欧洲浪漫主义
多媒体播放贝多芬的《命运交响曲》和柴可夫斯基的《天鹅湖》，学生欣赏。
问题：以上音乐作品有什么特点?
特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受。
(3)主要表现形式及代表
①乐(交响)曲：德意志的贝多芬是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，被称为“乐圣”，他的《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》历久弥新;奥地利的舒伯特创作出《小夜曲》，被称为“歌曲”。小约翰o施特劳斯被称为“圆舞曲”，以《蓝色的多瑙河》最为;②演奏艺术：匈牙利作曲家李斯特被誉为“钢琴”;③歌剧：威尔第是意大利歌剧的代表人物，威尔第创作了《茶花女》等作品。法国歌剧家比才的作品是《卡门》;④芭蕾舞剧：-最为的音乐家柴可夫斯基创作的《天鹅湖》《胡桃夹子》等，表现了俄罗斯音乐的幽深沉静。
[感受贝多芬]
课件展示
贝多芬(1770～1827)，诞生于德意志波恩市一个音乐世家，是西方世界有史以来最伟大的作曲家(“乐圣”)，1802年以后，他的耳疾日益严重，以致1809年以后最终失聪，他非常痛苦，一度想-，但他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品，以此来同命运抗争。
第三交响曲《英雄》：此曲完成于1804年春，本欲献给拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个-者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位死去的英雄而作”。
这部作品是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。
(1)据以上材料结合所学知识分析贝多芬具有怎样的思想特点?
(2)他最重要的代表作是什么?试举三例。
答案：(1)向往-，追求自由、平等，反对-的革命精神。(2)《第三(英雄)交响曲>《第五(命运)交响曲》和《第九(合唱)交响曲》。
二、20世纪世界音乐的发展变化
问题：什么是现代主义音乐?现代主义音乐兴起的原因是什么?流行音乐的发展经历了哪三个阶段?
1.现代主义音乐
(1)原因：20世纪世界经济的迅速增长;第三次科技革命的推动。
(2)特点：在各流派中，流行音乐脱颖而出。流行音乐是通俗易懂、轻松活泼，拥有广大听众的通俗音乐。
(3)兴起和发展：
①一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐。
②二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”，其中摇滚乐成为主流。
③20世纪70年代以后，音乐风格更加多样，表现在具有即兴性，强调借助和运用电子手段，注重话筒的操纵技术，商业化倾向日趋明显。
[合作探究]
课件展示下列材料：
摇滚乐诞生于20世纪50年代，当时的世界刚刚经历了二战。战争给人类的心灵带来了严重的摧残;同时，冷战的梦魇和核战争的阴影让世界忍受着极限的煎熬与折磨。而摇滚乐正是对紧张战争状态的模拟与揭示，以此来对心灵的紧张状态进行舒解和缓冲，进而表达对战争和残酷政治的反抗与-。
问题：你认为摇滚乐之所以能风靡的原因是什么?
[合作探究]
有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对摇滚乐，说它给青年人带来不良影响。你怎么看?说说理由。
提示：两种说法都有道理。一方面摇滚乐直白的内容、强烈的节奏中蕴涵着永恒的力量、-和信念，反映了二战后美国青年的情绪追求，带有时代性。另一方面摇滚乐的演奏者有些着装奇特、行为怪异、吸毒等生活方式使摇滚乐有着享乐、自我膨胀和堕落的一面，给青年人带来不良的影响。
2.当代音乐发展的趋势
(1)经典精华与大众化、多元化并存。
(2)民族特色与跨国交流、共同繁荣。
三、影视艺术的产生与发展
1.-的起源与发展
(1)条件
①19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发展(提供技术和物质基础)。
②社会大变化，人类新的精神需求和商业利润的驱动(动力)。
(2)发展过程
①发明诞生(19世纪末)：
19世纪末，法国人卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动-机，1895年在巴黎首次向公众放映自己拍摄的短片，标志着-诞生。
②无声片(又称“默片”)——20世纪初至1927年。
③-艺术的成熟期——20世纪20至40年代。
④二战后，-艺术发展更为迅速(1945年后)。
2.电视的起源与发展
(1)产生：20世纪20年代中期，电视机出现。
(2)发展：30年代播出世界上第一部电视剧040年代初，美国开始试播彩色电视节目。
(3)普及：二次大战后，电视进入大规模的普及运用阶段。
3.影视与人类生活
影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。
[合作探究]
影视艺术对社会生活有哪些影响?
积极影响：①社会进步的产物。
②引领文明的发展趋势和社会风尚，满足精神追求。
③娱乐性强、艺术鉴赏性强。通过特有的技术手段，使人感到视觉的冲击和心灵启迪。
④对人类影响无处不在。以独特的魅力，丰富和充实人们的精神生活。
⑤成为生活的一部分，改变生活方式，艺术走进千家万户。迅速反映生活，具有艺术欣赏的便利性。扩大了人们的视野，提高了人们的素质。人们可以足不出户，及时跟踪世界各个角落发生的重大事件;接受空中课堂教育，欣赏影视节目，已经成为人们日常生活中难以割舍的重要部分。
消极影响：
①导致肥胖症、视力障碍、抑郁症等心理疾病。
②电视中来自传统的价值观、暴力渲染和消费主义产生负面影响。-
③电视视听影响人的左脑发展，特别对在读书时所必需的分析性思维过程起了消极的作用，电视会降低读书能力，少数青少年沉溺于电视，影响学业。
[课堂小结]
19世纪欧洲兴起的各种音乐流派，反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。20世纪，现代主义音乐兴起。它日益通俗化、大众化，轻松活泼，在世界各地广为流传。影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，对人类生活的影响无处不在。
理科高中必修一历史教案5
教学准备
教学目标
1知识与技能：
了解毛泽东思想诞生的必要性和必然性，认识农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的基本内容和历史意义。了解毛泽东思想成熟的标志、新三-义革命理论的主要内容，认识确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要性。了解毛泽东等中国共产党人探索*革命与建设的实践活动和理论总结，认识其对中国社会发展的历史作用。
2过程与方法：
认真搜集史料和整理史料，选取有效、典型的历史信息，学会正确运用说明和理解历史的一般方法。
3情感态度与价值观：
通过学习毛泽东思想形成与发展过程，充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人为了中国民族的解放、社会的进步和人民的幸福而不断探索、不懈努力奋斗的精神和勇气，充分认识只有中国共产党人的这种革命首创精神和巨大的理论勇气，才能为中国人民找到通往胜利的道路。
教学重难点
1教学重点
农村包围城市、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。毛泽东思想的成熟与确立及其历史意义。
2教学难点
毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。
教学工具
多媒体设备
教学过程
1引入新课
毛泽东诗词朗诵导入。十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东。有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了一个天翻地覆的时代。
2新知介绍
一、毛泽东思想形成
1、国民革命时期(1924年到1927年)
①著作：《中国社会各阶级分析》《湖南农-动考察报告》
②思想：提出无产阶级对-革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
③意义：解决中国革命的、同盟军、对象的问题
标志着毛泽东思想开始萌芽
结合材料讨论：从中国共产党的创建到大革命时期，毛泽东把马克思主义同中国革命的实践相结合，解决了中国革命的哪些实际问题?
2、土地革命时期(国共十年对峙时期)(1927-1937)
教师选取有关的-资料片断，使学生加深对“工农武装割据”思想的理解和认识。毛泽东为中国革命找到了怎样一条新路?
①著作：《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《中国红色政治为什么能够存在》
②思想：提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”革命道路和“星星之火可以燎原”等理论——“工农武装割据思想”形成
③意义：开创中国革命道路、提出“工农武装割据”思想，为中国革命指明了方向。
标志着毛泽东思想的初步形成
从攻打中心城市到走入农村，毛泽东实际上已经开创了一条新的革命道路——农村包围城市，武装夺取政权的道路。这条道路的提出，标志着毛泽东思想的诞生。
过渡：虽然找到了中国革命的胜利道路，但是真正取得革命胜利路还很长。由于王明左倾冒险主义错误偏离了毛泽东思想，第五次反围剿失败，红军-长征。长征初期，损失过半。残酷的现实使大家认识到毛泽东指挥的正确性。
遵义会议重新确立了毛泽东领导，中国革命转危为安，红军胜利到达陕北。红军长征实行了地理空间转移，引导学生进入毛泽东思想的成熟——延安时期。
二、毛泽东思想的成熟
提出问题：促使毛泽东思想成熟的条件是什么?引导学生从主观和客观条件分析，全面思考问题。
1、抗日战争时期(1937——1945年)
面对国内的亡国论和速胜论，毛泽东如何分析国情进行革命探索的?
①著作：《论持久战》《新-主义论》《论联合政府》
《论持久战》：(1)抗战是持久战(2)战争最后的胜利属于中国(3)实行人民战争路线
《新-主义论》：(1)中国革命分两步走(第一步，-主义革命;第二步，*革命)(2)新-主义革命的科学概念及新-主义社会的蓝图和前景
②思想：“新-主义革命”理论：中国革命的两步论——“新-主义革命”+“*革命”，形成完整的新-主义革命理论
③意义：已经形成比较完整的理论体系，走向成熟。
确立为指导思想——中共七大1945年
思考：七大时毛泽东思想为什么能确立为党的指导思想?1945年，中共七大确立了毛泽东思想为党的指导思想。确立的意义有哪些?
(为中共领导人民争取新-主义革命在全国胜利，奠定了政治基础和思想基础。)从中共成立开始，毛泽东便以马克思主义原理为指导，结合国情先后提出坚持无产阶级对-革命的领导权、依靠农民进行革命斗争、农村包围城市武装夺取政权的革命道路、中国革命分为二步走等理论，毛泽东思想形成完整的理论体系，成为指导中国革命走向胜利的保证。因此……
三、毛泽东思想的发展
教材从解放战争时期、新-义向*过渡时期、十年建设时期三个历史时期阐述了毛泽东思想发展的历程。
1、解放战争时期(1945——1949年)
抗战胜利结束后，在中国革命即将取得胜利前夕，毛泽东为全党提出了新的目标。阅读课文84页完成表格内容。
①著作：《在中共七届二中全会上的报告》、《论人民-专政》
《报告》：
1949年春在中共七届二中全会上毛泽东指出：党的工作重心由乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心。还提出促进革命取得胜利的方针，规定了革命胜利以后党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及中国由农业国转变为工业国、由新-主义社会转变为*社会的总任务。
《论人民-专政》：
1949年发表《论人民-专政》，规定即将建立的人民共和国政权性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民-专政。
②思想：建立“人民-专政”思想——丰富和发展了马克思主义国家学说
③意义：人民-专政的思想，丰富并发展了马克思主义的国家学说，为建立新中国作了政治理论准备，使毛泽东思想得到发展。
2、新中国成立之后毛泽东从理论和实践上对*建设道路进行不懈探索
①著作：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾》
“十大关系”主要讨论经济问题，从经济工作的各个方面来调动各种积极因素。
《关于正确处理人民内部矛盾》：分清两类不同性质的矛盾(敌我矛盾、人民内部矛盾)，正确处理人民内部矛盾。
②思想：提出一系列富有*的*经济、政治建设方针政策，阐述了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论
③意义：发展马克思主义关于*建设理论，使毛泽东思想得到发展。
课后小结
胡-同志在纪念毛泽东诞辰110周年座谈会上的讲话中指出：时代的条件、人民的实践孕育了毛泽东思想，毛泽东思想指引和推动了中国社会的前进，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。在任何时候任何情况下，我们都要始终高举毛泽东思想的伟大旗帜。
3复习总结和作业布置
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