高三地理(上学期)开学第一课【一】
同学们，大家由高二年级升到高三年级，高升一级呀!希望和大家合作愉快，一年的相处能留下美好的回忆，一年后，你幸福地阔步向前，我幸福地转身向后。同意我吗?
地理在高三的复习计划依然是三轮复习。下面我把三轮复习的时间和要求给大家说一下：
9月1日——明年3月15日 一轮 需要完成的课本总共有九本。必修三本，选修二本，中国地理两本，世界地理两本。一轮要求是：重课本基础，基本理论，重在理解。
3月16日——4月30日 二轮 专题知识 重在形成知识网络。
5月1日——5月30日 三轮 强化训练 全真模拟 适应高考
这是我们高三地理的复习思路，希望同学们自己的学习计划要和老师的三轮复习相配合，不要冲突。
在高三流传着“成也文综，败也文综”我说：“成也地理，败也地理”。要是高考前举办查漏补缺辅导班，你说那一科报名的多，一是数学要爆满，同时地理也会爆满。明天我们就从自然地理开始突破地理，突破文综。
在地理的天空里，希望大家能感受到地理的快乐，伦敦奥运会开幕式在中国几点看，要凌晨四点，半夜起床。暑假在承德火车站有两人抬杠，一个说20点，一个说两点，我说四点。东早西晚，东加西减，20点加8个小时，第二天4点，两人顿时无语。我扭头去赶火车，一边偷着乐。在地理的世界里，希望大家能寻找到收获。比如说东经10度在那个半球?西经10度在那个半球? 以前没有好好掌握的知识能够弄明白，难道不是一种美丽的收获!
我的课堂基本要求做好，就能突破高三，同意我吗?
需要你准备一个错题本，明白吗?还要不定期检查!
首先应当明白你建立错题本的目的是什么。
例如你想通过错题本来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错;
再如你想用错题本来积累一些解题方法，你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向，不用写太多细节……总之你所做的是为你的目的服务的。这样大家的错题本也会各有千秋!
如何建立错题本?一般而言，请大家注意以下几点：
1、分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
2、分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的环节。
3、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪贴在错题本上，把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，最好在下面留有一块空白。
4、纠正错误。每一道题目的错误原因都要弄的十分清楚，然后记下错误的类型和原因，还要一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
5、定期归类、整理。高三学年实行月考，因此，每一个月复习结束之前，应该把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分，也可按照学科特点、考试技巧、学习习惯、学习方法、学习心态等分类。这个过程是再学习、再认识、再总结和再提高的过程，可使大家对知识的理解更深刻、对知识的'掌握更牢固、对知识的运用更灵活。
6、错题本上也可以记载一些考查知识全面、解法灵活多样的典型习题。
如何利用错题本?
1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
2、错题本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避免耽误时间。
3.、相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。 俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，你的高考成绩至少会提高20分。
我认为，经过反复思考和认真整理，你建立错题本的过程就是有针对性查缺补漏的过程，也是将解题思路类型化的过程，是升华知识的过程。你的错题本，切中你的所有弱点，是任何高考专家都无法给你提供的最适合你的复习资料，是你将来高考冲刺的最好助手。越到最后，这个错题本对你的帮助就越大。
我还留着前一届学生的错题本，有机会会让大家一睹其面目。这是实践证明的高三高效复习的一大法宝，喜欢李开复，因为他那句“你不去试，怎么知道不行?”
高三地理(上学期)开学第一课【二】
面对高三(四)这一年，我们应该怎样呢?只有拼搏、努力、向前。做到几点我认为也就可以了：明白自己、认清自己、承认自己。
【明白自己】
明白自己做什么?
明白自己怎么做?
明白自己能不能坚持做?
做什么?学习(学习知识—学习方法—学会知识—学会方法—使用知识—使用方法—看出知识问题—解决知识问题)。
怎么做?用手、
用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)
能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了
【认清自己】
认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考) 知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)。
能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。)
举例：
花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤……)。
沙土为什么这么多?( 本地有沙土，气候干燥，树少草少……)(在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了)书面化了，满分了吧?
再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?……
再高度具体思考：20xx年高考试题36题(2)说明上述xx地冬春季易起沙的原因。(5分)
冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。(3分)
【承认自己】
承认自己懒惰。(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)
承认自己没学好简单内容。(知道什么叫区域吗?知道什么是经纬吗?知道什么是陆地和海洋吗?……)(不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬。
计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)
举例：
20xx年高考试题3题可以解决了。
承认自己有收获。(作业可以独立写吧)
【学习工具】
地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋。
【需要做的】
不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考……)。
【结束语】
“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返;今天已经和你在一起，但很快也会过去;明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”同学们，高三的地理学习时间紧，任务重，显然需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜秒，决胜高考战场，铸就人生辉煌!
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