初二语文课文芦花荡重点难点讲解
1、老头子的英雄性格：
⑴ 他有着爱国抗日的热情，老当益壮的气概。“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”，“你什么也靠给我。”
⑵ 他具有爱憎分明的强烈感情。
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
⑶ 他过于自信自尊。
⑷ 他智勇双全。
2、富于特色的环境描写：
环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永。如“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里……苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”，“月明风清的夜晚……奔着东南去了。”
3、揣摩景物描写的精妙：
要体会文中景物描写的精妙，就要将景与情联系起来，将景与人物联系起来，揣摩出景物中蕴含的寓意：鲜明爱憎感情的流露；对白洋淀人民在残酷环境中顽强生存的烘托；表达一种战胜敌人的'坚定信念和乐观情绪等。
4、战斗的诗情画意：
《芦花荡》的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高了作品的感染力。
小说一开头，就有一段精妙的景物描写：
夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以美好的幻觉。这是多么优美的自然环境呀！然而，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也躲到窝里，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎情感！接下来，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。这段景物描写很富于生活实感。这让我们不由得想到了《荷花淀》中的景物描写：“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭一样高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”融情入景，寄寓着作者深沉的情怀。
5、富于特色的人物描写和环境描写：
这篇小说的人物描写和环境描写都很有特色。人物形象鲜明，很有点传奇色彩，如文章开头部分先写环境的险恶，再写老头子的业绩，文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”，再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣。
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