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地球万岁课文主要内容

时间:2023-08-19 05:39:49 文/王明刚老师 课文学文网www.xuewenya.com

  地球万岁课文主要内容

  在浩瀚无边的宇宙,

  有一个美丽的地球.

  它是人类的家园,

  它是太阳和月亮的朋友.

  所有的日子,

  都在地球上印下痕迹;

  所有消逝的事物,

  都在地球的记忆中存留;

  哪怕仅是一个普通的春秋,

  哪怕仅是一个小小的追求.

  所有的儿童,

  都是爸爸妈妈的孩子;

  所有的的爸爸妈妈,

  都是地球的孩子;

  不管你是总统还是百姓,

  不管你是贫穷还是富有.

  太阳是大家的,

  月亮是大家的.

  地球每时每刻都自转着——

  哪里的白天都不会永驻,

  哪里的黑夜都不能持久.

  地球上的每一个人,

  都有权利分享

  阳光的明媚,

  月亮的温柔.

  海洋是大家的,

  陆地是大家的.

  地球把海洋和陆地,

  送给白皮肤的欧洲、北美洲,

  也送给黄皮肤的亚洲,

  黑皮肤的非洲,

  和棕色皮肤的大洋洲、南美洲.

  森林是大家的,

  草原是大家的,

  荒凉的戈壁和沙漠也是大家的.

  地球教导我们:

  珍惜生存的家园,

  学会利用和保护.

  不要贪婪地索取,

  不要奢靡地享受.

  地球把它的一切都给了我们,

  它从来不懂得自私和吝啬,

  总是倾其所有.

  可是人类,

  曾经和正在做着多少惭愧的事情——

  自爱共同的家园里厮杀,

  为野心和贪欲去争斗,

  用刀枪去撕裂土地,

  让马蹄去践踏丰收,

  硝烟窒息儿童的歌声,

  鲜血染红清澈的河流……

  还有:

  无休止地砍伐森林,

  让遥远处的绿叶都为之颤抖;

  还有:

  把动物摆上贪吃者的餐桌,

  残忍地捕杀人类的朋友;

  还有:

  无节制地侵占植物的领地,

  坐视一个个物种灭绝;

  还有,还有,还有……

  让拥抱陆地的海洋,

  永远不失蓝色的梦幻吧!

  就像清纯的童话,

  充满善良的追求;

  美人鱼的歌声,

  在季风中飘荡,

  岸边的橄榄树,

  向过往的船只招手……

  隔海相望的陆地,

  都伸出友谊之手,

  相视一笑,

  泯灭旧日的怨仇.

  还有掠夺者的咆哮,

  也没有反抗者的怒吼.

  人们彼此互赠的礼物,

  是平等、自由.

  人人都懂得和学会了爱——

  珍惜每一棵花草树木,

  每一把泥土,

  每一条江河溪流,

  每一声小鸟的啁啾;

  春天赶着绿色,

  涌向所有的草原和牧场,

  用项奉献乳汁的奶牛;

  秋天带着成熟,

  走向所有洒过汗水的田野,

  庄稼结出丰硕的果实,

  葡萄滴下甘醇的美酒……

  为了这美好的一切,

  我们今天能够拥有,

  子孙万代还能继续拥有,

  人类的千百种语言,

  凝成了一句不用翻译的话:

  地球——万岁!

  万岁——地球!

  延伸阅读——《地球万岁》教学设计

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文,了解诗歌内容。

  2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。

  教学重点:理解地球与人类的密切关系,通过重点句段的品读,激发学生对地球的珍爱、保护意识。

  教学过程:

  一、导入:

  地球,是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球!它是那样美丽、晶莹:蔚蓝的大海,辽阔的草原,起伏的群山,莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。地球,是人类的母亲,是生命的摇篮,是地球上所有生物共同的家园。今天,我们一起学习《地球万岁》。(板书课题)

  二、新授:

  (一)熟悉课文:

  教师:通过上节课的初读课文,说说你们读懂了什么?

  预设:地球是人类的家园、地球存在了亿万年、地球是大家的、地球把一切都给了人类、地球被人类破坏、人人都该珍惜地球上的一切生物、资源。

  (二)研读品析:

  教师:文中有这样两句话——请看课件:

  地球把它的一切都给了人类

  人类却做过多少令自己惭愧的事情

  1、请同学们自读课文,思考:地球把什么给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?

  提示:阳光、月光、海洋、陆地、森林、草原、戈壁、沙漠。

  教师:地球为人类提供了一切生产、生活物资,养育了所有生命,可是人类对地球做了什么呢?

  (1)教师:谁能读出文中的诗句?请同学们想一想,人类做了哪些令自己惭愧的事情?出示课件:

  语 段 赏 析

  用刀枪去撕裂土地,

  让马蹄去践踏丰收,

  硝烟窒息儿童的歌声,

  鲜血染红清澈的河流;

  无休止地砍伐森林,

  连遥远处的绿叶都为之颤抖;

  把动物摆上贪吃者的餐桌,

  残忍地捕杀人类的'朋友;

  无节制地侵占植物王国的领地,

  坐视一个个物种绝后,

  还有,还有,还有……

  (2)看前四句,说说你们知道人类做了什么事情?你从哪些词语看出来的?

  (3)师:“窒息”是什么意思?谁能够根据诗句的情境,尝试来解释这个词语?

  (4)同学们,你们能不能根据自己对战争的了解,谈一谈战争对人类的危害?看图片,指导朗读(怀着沉痛语气)

  教师:战争给人们的心灵留下了浓重的阴影,除此之外,人们还做了什么呢?教师逐句读诗句,学生概括。(砍伐森林,捕杀动物,侵占土地)

  思考:砍伐森林,给地球带来什么危害呢?捕杀动物,侵占土地呢?

  师:文中的诗句我们改为“连遥远处的绿叶都被震动”可以吗?

  (5)师:“还有”后面的省略号省略了什么?谁能补充一下?让老师看看谁的知识更丰富?

  (6)指导朗读:同学们,通过对这些诗句的学习,你们的心情怎样?想说些什么吗?我们应该用什么语气来阅读这段文字呢?(指名读)

  2、美丽的地球母亲,被无知而势利的人们伤害得满目疮痍,如果地球继续被破坏下去,人类将无处存身,同地球一同毁灭。幸运的是,越来越多的人已经醒悟了,从心底发出了深切的呼唤。请同学们齐读第六节,看看作者告诉我们该怎样珍惜人类生存的家园?

  (1)教师:如果人人都能这样珍惜我们身边的一切,那么我们的眼前将会出现多么美丽的画面啊!(看图片,读诗句,体味作者情感,指导朗读)

  “所有的草原和牧场,飘荡着欢快的歌声,徜徉着羊群、骏马和奶牛。”

  (2)教师:你觉得这些牛羊和骏马生活得么样?从哪个词语体会到的?

  谁能用这个词说个句子?

  (3)“所有洒过汗水的田野,庄稼结出丰硕的谷物,葡萄滴下甘醇的美酒……”

  这一句又该怎样读?

  (4)根据自己的理解,仿照课文的形式,试着吟诵我们自己的诗句,补充省略号后的内容。(课件)

           我来填诗句

           所有的高山,都苍翠、(     ),雄鹰(     ),令人(      )。

           所有的森林,都郁郁葱葱,成为(    )的乐园

           所有的鱼儿,都(                )。

           所有的湖泊,都(          )

  3、教师小结:眼前的画卷太美了,但是理想和现实之间的距离还很遥远,需要我们行动起来,不断努力,保护我们的地球母亲,还给大地原有的生机、活力。现在就让我们行动起来,用自己的方式为保护地球做一些有意义的事情吧。

  同学们,你们想做些什么呢?

  4、教师总结:为了地球母亲不再哭泣,为了我们的子孙后代能够永远生活在这个美丽的星球,同学们,让我们行动起来,为保护地球的环境做出自己应有的贡献吧!让我们都争做一名环保小卫士!

  请同学们齐读最后一段,让我们再一次倾听作者的心声,也是所有珍爱生命,珍爱地球的人们的共同的呼声。

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