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秋游课文的主要内容

时间:2023-08-17 22:42:07 文/刘莉莉老师 课文学文网www.xuewenya.com

  《秋游》课文

  秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

  蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。

  农田里,稻子黄了,高梁红了,棉花白了。

  同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪!

  《秋游》教材解读

  《秋游》是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景,表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。

  全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序,抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点,描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景,充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

  从这可以看出,课文重难点在于两点1.感受秋天的美丽。2. 体会投入大自然中喜悦的心情。怎么突破?我觉得可以从课题入手,一个是“秋”的特点,一个是“游”的尽情。三个问题就能解决:1.秋天到了感觉如何?学习第一小节,体会“渐渐”的'用法;2.同学们跟老师出去游玩都看到了些什么?学习二、三小节,体会秋天里事物的形态和色彩的特点;3.他们玩什么,玩得怎么样?这些问题的解决对学生来说都比较简单,都能结合课文内容谈出自己的感受且通过朗读表现出来。不过这样的教学对大部分学生来说明显是吃不饱的。所以,在学习文章的同时,可以及时把说写训练加进来。很多老师觉得最后一小节“有的……有的……有的……”是主要的点来进行说写训练。我自己感觉这个句式在一年级学生就能做到。所以我在上课的时候把说写的点放在的二、三小节。

  “蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像 ,有时像 ,有时像 ,……真是 啊!”不过在练说这段的时候,我要求加上修饰的词语,比如“蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一头凶猛的狮子,有时像背着东西的骆驼,有时像一群活泼的小鱼,真是千变万化啊!”

  “ 里, 了,像 ; 了,像 ; 了,像 。这个句式,我要求写出像什么,突出颜色的特点。农田里,稻子黄了,像铺了一地的金子;高粱红了,像一堆堆燃烧的火焰;棉花白了,像洁白耀眼的雪花。

  果园里,苹果红了,像孩子红扑扑的脸;葡萄紫了,像一串串紫色的水晶;梨子黄了,像一个个调皮的葫芦娃。

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