公务员考试行测主旨观点题中的因果文段
主旨观点题是言语理解与表达模块中的重点和难点，我们可以通过分析题干中句子之间的关系来确定主旨。在主旨观点题中，因果关系是常考题型。一般，在文段中出现“因此”、“所以”、“然而”等表示因果的标志词语，就可以确定文段中存在因果关系。
因果文段主要分为两种类型，一种是分析—得出结论;一种是分析—指出事实(众所周知的事实)。第一种后面的结论是重点，而第二种就要兼顾原因和结果。下面通过两道题来具体运用一下这种方法。
【例1】中国历代异常发达的政治哲学和历史哲学早就无数次的告诫世人：权力的私有及日益专横，只能导致万民涂炭、王朝崩溃的惨祸。但是所有这些深痛剖析永远难以进入法律层面而成为制约统治权利的刚性力量，所以它们只能转而定型为一种“代偿”方式，即思辩、文学和伦理等领域中的深深涵咏和喟叹。因此，在中晚唐开端的中国皇权社会后期文化中，以李商隐等人的作品为代表，不仅“咏史”之作数量日益庞大，而且诸多经典之作极其繁荣，具有空前沉郁的历史悲剧感。
对这段文字的主旨概括最准确的是：
A.告诫世人吸取历史兴亡的深刻教训
B.剖析权利私有必然造成社会危机
C.评价李商隐等唐代诗人的创作成就
D.说明咏史诗作诞生的社会政治背景
【解析】答案：D。题干中有明显引导因果文段的标志“因此”。“因此”之前在详细分析中国古代权力的私有和专横导致一些沉痛剖析不能进入法律层面，只能变成一种思辩、文学和伦理等领域中的深深涵咏和喟叹。因此之后进一步说明正是由于上述原因，导致了我国“咏史诗”数量巨大。符合“分析—指出事实”的结构。因此前面的原因和后面的事实都需要关注。只有D选项兼顾了前后，所以是正确答案。
【例2】唐卡是极富藏族文化特色的一种绘画形式，自吐蕃王朝兴起至今已有1300多年的历史，是雪域高原的文化瑰宝。它的题材除了宗教外，还有很多历史和民俗内容，因此又被称为了解西藏的“百科全书”。所以，要想了解西藏的历史，除了正襟危坐地阅读严谨但略嫌呆板的大部头史书外，你还可以选择一种惬意和愉悦的方式——欣赏唐卡，与众多的古人对话，想象曾经的历史事件，体味藏人丰富的精神世界，了解独特的藏地民俗，这是一个让历史变得立体可感的过程。
这段文字意在说明：
A.唐卡可以给大家提供一种惬意轻松的了解西藏的方式
B.唐卡中记录了独特的藏族民俗和曾经的历史事件
C.唐卡是了解西藏文化和历史的“百科全书”式的绘画形式
D.唐卡是极富藏族文化特色且历史悠久的一种绘画形式
【解析】答案：A。这是一道典型的因果文段的题目，“所以”之前对唐卡进行了介绍，而“所以”之后则重点说明想了解西藏的历史，除了阅读严谨但略显呆板的大部头史书外，还可以选择一种惬意和愉悦的方式——欣赏唐卡。A选项是对后面内容的同义转述。而B、C、D项只是文段中的片面信息，并非主旨。
行测病句分析技巧：搭配不当
一、主谓搭配不当
这类病句，经常是主语、谓语为比较复杂的短语，一般情况下，为多个主语共用一个谓语，或者是一个主语共用多个谓语，再者是多个主语用多个谓语。
例子：1.这位工程师的出色工作和独特设计，以被有关单位采用并受到国外关注。
“出色工作和独特设计”作为主语，出色工作不能说被采用，与谓语不搭。
2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，树影晃动起来，发出沙沙的声响。
“树影”可以晃动，但是不能发出声响。
二、主宾搭配不当
例子：秋天的北京是个美丽的季节
北京作为主语，不能说是季节。
三、动宾搭配不当
这类病句，一般是动词不能支配宾语对象，或者动词不止一个，或者宾语不止一个造成顾此失彼。
例子：1.大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。
注视和倾听作为谓语，可以倾听报告，但是不能注视报告。
2.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
“穿着”作为谓语，可以说穿着上衣，但是不能说穿着帽子。
四、两面一面搭配不当
这类病句中，常见的句式是“能否(是否、有无)，是”，即前面用肯定加否定的形式，后面只用肯定或者只用否定的形式。
例子：1.有无正确的态度，是我们取得进步的重要条件。
由该句子，无法确定有正确态度是进步的条件，还是没有正确态度是进步的条件。
2.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
由该句子，无法判断“能培养四有新人，是关系党和国家前途命运的大事”，还是“不能培养四有新人，是关系党和国家前途命运的大事”。
五、关联词搭配不当
复句中，一般关联词把各个分句关联起来，准确表达意思。不同关联词表达的意思有所区别，如果随意组合，会造成病句。
例子：1.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。
弟弟年纪小与懂得道理之间并非因果关系，不应用因果管理词。
2.如果中学生缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
“如果”与“也”搭配不当，应与“就”搭配。
六、定语、状语与中心与搭配不当
例子：我们有一双聪明能干的手。
我们有手，这个句子主干没有问题，但是修饰成分聪明不能修饰手。定语与中心与搭配不当。
七、方法
对于搭配不当的语病，我们可以提取主干成分，分析主干成分搭配的问题，主干没有搭配不当问题，可以分析修饰成分搭配问题。
例题：下列语句表达上没有错误的是：
A.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
B.随着对秦兵马俑在沉寂24面后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
C.这幅画，希望传递给读者的，还是这样的观念：本地的好食材，是一顿美食的根基。
D.这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、复课最早的学校。
解析：C。A选项，前一个分句“支气管炎、过敏性鼻炎”为主语，谓语为“吃”，宾语为“龙虾”，“支气管炎、过敏性鼻炎”与“吃”不搭。B选项，提取主干后，主语残缺。D选项，提取主干后，学生是学校，主宾搭配不当。
行测词语辨析技巧：语素分析法
语素分析法：语素，指的是语言中最小的音义结合体，最常见的音译结合体就是一个汉字，当然一些音译词，如“橄榄”的“橄”和“榄”都没有具体含义，所以这两个字都不是语素，而“橄榄”一词才是语素，语素一般都是有具体含义的。语素分析法就是将词语拆分成一个个单独的语素来分析词语的具体含义，帮助我们梳理近义词之间的异同点。一般来说，语素分析法有这样一些具体的作用：
一、辨析词语
分析不同词语的相异语素来分析近义词之间的差异。
【遏制VS遏止】
遏制：制，强调控制，压制，抑制，强调的是一个阻止的过程，采取某种措施阻碍某种行为的发生。对象尝试自己的某种情绪(喜怒哀乐)，有时是敌人或某种力量。
例如：那块被雕成英雄像的石头见人崇敬他。当然遏制不住他的骄傲。
遏止：止，停止，强调的是不再进行，强调的是一个结果，采取某种措施强行阻断某种行为继续发生下去，使之停止下来。对象常是来势凶猛而突然的重大失误，如战争、进攻、暴动、潮流等。
例如：文化的改革如长江大河的流行，无法遏止。
【催生VS衍生】
催生：催，催促。用药物或其他方法促使产妇的子宫急速收缩，迫使胎儿出生;比喻催促产品或作品问世。
例如：这件产品能提早问世，完全是业务部门大力催生的结果。
衍生：衍，延长，开展。指演变而产生，从母体物质得到的新物质(如经过取代或水解)。
例如：由这症结而衍生的问题，实在太多了!
二、猜测词义和积累词语
利用拆分词语的语素，来分析和猜测词语的大概含义。
【披沙拣金】披，拨开。拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
【曲高和寡】曲高，曲调高深。和寡，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
【沸反盈天】沸：滚翻;盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
三、易错成语
在分析词语的基本的语素来猜词语含义，但是也会面临一些容易望文生义的词语，所以我们也需要积累一些易错词语，如下：
【春风化雨】化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育
【阳春白雪】原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术
【下里巴人】原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术
【不刊之论】刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。
【首当其冲】当：承当，承受;冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难
语素分析法，简单来说就是用语素来帮助我们梳理词语与词语之间的差别。这个方法在言语理解的做题过程中还是非常好用的一种方法，希望大家能够灵活使用。
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