省考申论考试焦虑热点分析
转型期升迁焦虑的问题表现
1、不少单位，同事在一起聊的话题也多集中在提拔上，谁谁提拔快，谁谁还在原地踏步，或是羡慕，或是叹息。
2、升迁会让人没有底线，底线全无。
3、同学小聚，在机关工作的人说到晋升的话题，往往很热烈。什么三年正科、五年正处，未及年限者充满期待，快速提拔者心情愉悦，提拔落后者愤愤不平。
4、单位中人浮于事，不是比谁把事情做的好，而是比谁升的快。
焦虑原因分析
1、精神缺位，工匠精神的缺乏：当下人没有精神追求，往往把一切功利化，物质化。这样在单位里只能靠级别来约束人。
2、思维困境：一些人升迁没有结果，一些人在内心里容易走入死胡同，甚至往往忽视自身能力等因素，转而埋怨用人不公，乃至搞起歪门邪道那一套。这正是“立志做大官”必然带来的思维困境。
3、官本位思想的作祟：类似现象可称之为“升迁焦虑”。应该说，追求进步本无可厚非，在职业生涯中锐意进取，也是一种积极态度;但如果这种“进取”转化为焦虑情绪，甚至一味用职务升迁来规划自己的职业发展，乃至以升迁的速度衡量职场的成败，那么这种“焦虑”，体现的就是“官本位”思维了。
转型期升迁焦虑有哪些影响
1、出现“不琢磨事、只琢磨人”的不良倾向。这样的现象长期发展，大家都会去猜领导的意思，会让干部的心理扭曲。
2、任由“升迁焦虑”蔓延下去，不仅影响年轻干部干事创业的心态与作为，还会严重影响年轻人干事创业的积极性，大家不求把事情做好，只求把官坐高。
3、毁了一个人：升迁一旦不能如愿，就会认为自己职场很失败，愤懑、失落、牢骚就会随之而来，导致工作上无甚建树，精神上较为压抑，生活上感到黯淡。这种“升迁焦虑”严重的时候，往往会毁了一个人。
4、形成不良的氛围：容易在机关内部形成一种焦虑情绪和攀比氛围。
该如何应对升迁焦虑
1、对于初入职场的年轻人来说，更应该关注能力的提升而非职级的变化。一年内熟悉岗位业务，三年内在完成岗位工作的情况下创新创造，五年内能带领团队完成项目……这样的职业规划，正是以干事创业为标准，摈弃了利益得失的干扰，想的是撸起袖子加油干，又如何不能大展拳脚，干出一番事业。
2、信念坚定。做大官还是做大事，是人生志向的分野，决定了人生的格局，也决定了人生的结局。多少优秀共产党人，为党和人民的事业奉献了一辈子，成就了生命的价值与意义。“我没有时间，评院士要花很多时间整理东西，还是把手头的事情先做好。”黄大年不愿申报院士，一心只为提升国家地球物理学的研究水平，这正是做大事的生动写照。近年来一些落马者，一开始他们也曾想干一番事业，但在升迁无望后，便转向堕落腐化，最终滑入违法犯罪的深渊。这些案例警示我们，做大事的意志不坚定，迟早会出问题。
3、立志做大事。就是将做大事与自己的职业规划联系在一起，不断培养自己做大事的能力，学习知识，积累经验，提升综合素质。
4、找到人生出发点：很多时候，找到了人生的发力点，干出了成绩，升迁提拔也会水到渠成。如果把人生比作一条直线，那么职场升迁仅仅是散落在直线上的点，虽然构成了人生，甚至决定了人生的方向，但是无法决定人生的长度、宽度与厚度。后者恰恰是由做大事的志向所决定的。
拓展：国考申论复习
一、整体感知试卷快速入门申论
了解一个事物最快的方法就是走进它，流水的考试，铁打的试卷，一年年的国考、省考考试，给我们留下的就是最多的就是试题，因此，最快的方式入门就是拿一套近几年的考试题目，用两三个小时系统的做一遍，感受一下2021国考会怎么出题。
二、摸清出题形式 熟悉考情考点
这是最好的时代，这是互联网的时代，同学们如果对考情等有什么不清楚的地方，拿出手机来查一查，很多相关知识都会知晓，如一般国考考试笔试要70分才能进面，申论的题型可分为归纳概括、提出对策、综合分析、贯彻执行和申发论述。五个题型以归纳概括为基础，综合分析和申发论述为难点，试卷主题围绕五位一体，即政治、经济、社会、生态、文化展开。
从近五年国考的命题来看，申论内容偏文化和意识形态，关注人的需求和发展，如“以水为师”“城市文明与乡村文明”;此外，考试频率上看，归纳概括题、综合分析题、贯彻执行和大作文几乎是常考的题型，且贯彻执行越来越重要，甚至会取代大作文，占据四十分。
拓展：国考申论计划
(一)设置目标
以周或者天为单位，设置每周目标和每日目标。
①每日目标：即细化每天做题任务，比如今天完成一道单一题、一道公文题等。
②每周目标：可以从每周需完成的题目数量、种类及想达到目标分值出发。对于每周目标，一般我们建议大家考前四周，至少保持一周做两套套卷，一套可以是以往的试题，一套可以是粉笔模拟题或国考近五年的题目。
(二)时间安排
对于时间安排方面，可以根据自身实际灵活制定。
①建议大家利用起来早晚时间，比如早上7点左右，可以进行晨读，朗读或背诵之前积累的好词、好句。
②国考申论考试时间为14:00-17:00，建议大家可以在下午这个时间段内集中做题。
③晚上可以听一听解析，总结规范词汇，梳理材料逻辑。
(三)做题任务
做题任务方面，建议大家根据考情和自己的薄弱环节灵活的分配
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