延时拖拉型:
看着培训课程的时间很快接近,可学员还有多数未到,于是就拿着话筒说:“同学们,因为早上交通拥挤,很多同学还在赶来的路上,那么,我们就多等一会儿,20分钟后开始。”20分钟后,要么继续等一会儿,要么就开始课程,讲师往往会这么说:“同学们,现在的时间已经很紧了,课程内容多,所以我们的课程就直接开始……”叽里呱啦按照自己的思路开始演绎了。
官员发言型:
课程一开始,讲师就这么说:“尊敬的女神们、男神们和同学们,非常感谢你们千里迢迢来参加今天我要分享的课程!在这里,我首先向您们表示衷心的感谢!……”接着就开始唱高调,基于什么时代潮流之下,基于什么国外大师的研究理论之下,基于什么政策背景之下,像抗日电视剧的小日本鬼子“鸟语”,听得人大清早就想睡个回笼觉。
因循守旧型:
培训课程一开始,讲师播放出PPT第一页的课程名称,说:“大家早上好!今天我给大家分享的主题是……这门课程是基于我多年的'研究,在借鉴国内外很多老师的成果基础上得出来的。”接着PPT第二页就跳出来“讲师介绍”,讲师就把自己给自吹自擂一番,毕业于什么学校,先后任职哪些知名企业,做过哪些光辉业绩……
吆喝热闹型:
讲师说:“亲爱的同学们,大家早上好!”
学员回应:“好!很好!非常好!耶~”
如果学员没有这样回应,讲师就要求学员这样回应,重来一次,还要求做到整齐划一。这样下去,基本上10分钟就没有啦。然后,讲师才说:“之所以要这样做,是想让大家一大早就有激情投入到学习中……”OMG!吆喝就能换来热情?!
事先挑明型:
讲师说:“大家早上好!今天能聚集一堂学习这堂课程,大家从天南地北汇集在一起,我倍感责任重大!所以,我先把这次课程的收益、如何掌握、如何避免在实施中的失误等告诉给大家,使得大家都能聚焦核心,学有所成……”
提问启发型:
讲师提问:“大家早上好!首先,请各组组长走到你所在组别的白板前,做好记录。现在我开始提问,第一个问题:请大家回答,你参加本次学习的目的是什么?”……
欲盖弥彰型:
讲师说:“大家早上好!本次课程主办方安排了一天时间,可是实际上要把这个课程讲完,需要两天甚至更多的时间。所以,我尽量把课程讲得全面一点。现在开始讲第一部分……”讲师之所以这样说,我的理解是:后面你要是听不懂、解不透,不要怪我,是时间不够,是你没有把自己的“法条”调足绷紧。
故弄玄虚型:
讲师说:“大家早上好!今天,我所讲的这门课程,是第100场了,你们非常幸运!因为我把前面99场所讲的经验和不足进行了总结、优化,在这第100场里,你们将得到不同的体验和感悟,……”然后就卖弄玄虚,吊足参训学员的胃口。
娱乐取宠型:
讲师说:“大家早上好!大家都来自不同地方,互不认识的很多,现在我们来做一个游戏……”一时间,嬉笑与迷惑充满空间,歌声与失落弥漫角落。
王婆卖瓜型:
讲师说:“大家早上好!今天这门课程,是我最擅长的。我擅长组组织设计、集团管控、人才培养,但我更擅长这门绩效激励!今年我讲了10多场了,在武汉一个公司讲的时候,轰动全场;在上海的一次200人的讲解中,大家都叫好;那个所谓的绩效大师某某在我面前,都是虚心请教我……”
或者是,讲师说:“今天所讲的课程,很不同于市面上其他讲师所讲。因为我的课程全部来自于我的独门心法!市面上那些老师讲的都是你抄我抄大家抄,或者东拼西凑……”
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