问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。这份教师专用的正能量句子，希望大家会喜欢。
1、问题是数学的心脏。
2、尽职、学习、反思。
3、精，勤，敬，紧，静。
4、习于智长，优与心成。
5、学高为师，身正为范。
6、勤于施教，安于乐教。
7、爱生如子，爱校如家。
8、兴学之本，惟有师范。
9、真情教书，真心育人。
10、把一切知识教给一切人。
11、宽容别人等于祝福自己。
12、为人要正直，做事重责任。
13、老师像园丁，浇花要浇心!
14、一位好老师，胜过万卷书。
15、选择了远方，就要风雨兼程。
16、奉献人生，付出才会有收获。
17、踏踏实实做人认认真真做事。
18、命运之绳定会握在自己手中。
19、爱己之心爱人，律人之心律己。
20、创新始于积累，积累始于足下。
21、怎样的老师，造就了怎样的学生。
22、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
23、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
24、清风两袖诲学子，洁身自好树风范。
25、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
26、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
27、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
28、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
29、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
30、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
31、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
32、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
33、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
34、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
35、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
36、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
37、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
38、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
39、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
40、享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。
41、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
42、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
43、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
44、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
45、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
46、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
47、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
48、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
49、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
50、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
51、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
52、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
53、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!
54、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!
55、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
56、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
57、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
58、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
59、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
60、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
61、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大!
62、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
63、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
64、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
65、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
66、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
67、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
68、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
69、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
70、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
71、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
72、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
73、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
74、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
75、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
76、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
77、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
78、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
79、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
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