整理和复习课程教学设计

时间：2023-08-19 16:41:21 文/阿林老师教学设计学文网www.xuewenya.com

整理和复习课程教学设计

　　教学内容：

　　万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)

　　教学目标：

　　1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。

　　2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。

　　教学重点：

　　通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。

　　教学难点：

　　结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。

　　教学准备：口算卡片及大屏幕出示相关的主题图。

　　教学过程：

　　一、准备学习

　　1．教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。

　　52+35 86—34 47+33

　　23+69 62—18 70—26

　　以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。

　　2．总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。

　　3．口算练习。完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求他们互相评价。

　　【设计意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略。

　　二、基本训练。

　　1．练习教材第102页“整理和复习”第2题。

　　(1)让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算) ．

　　(2)说一说自己是怎样算的。

　　(3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算，

　　要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。

　　【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。

　　2．笔算练习。

　　完成练习二十一第2题。

　　仿照第2题的.形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。

　　三、技能训练。

　　1．集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。

　　(1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生认真观察。

　　(2)讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么?

　　(3)交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。

　　2、巩固练习。

　　完成练习二十一第3题。

　　先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时教师可结合这一学习内容使学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。

　　四、复习总结

　　1．这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍1

　　2．通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗?